Математиканы оқытудың мақсаттары мен мазмұны



бет8/8
Дата01.03.2023
өлшемі411,9 Kb.
#70776
1   2   3   4   5   6   7   8
Байланысты:
Дәріс 3 МПМ

Білім параметрлері
1
4
2
7
3
Толықтық
8
5
6
Жүйелілік
Ұғымдардың реттілігі мен байланысы бойынша иерархиясын анықтау мүмкіндігі

Ақпаратты меңгеру деңгейлерінің сипаттамасы


Меңгеру деңгейі

Деңгей атауы

Деңгей сипаттамасы

0
(нөлдік)

«түсіну»

Оқушының белгілі бір қызмет түрі бойынша тәжірибесінің (білімінің) болмауы, бірақ сонымен бірге жаңа ақпаратты қабылдауға дайындығы, яғни білім алуға дайындығы.

I

«тану»

Алгоритмнің сипаттамасына, кеңестерге, тұспалға (репродуктивті әрекетке) сүйене отырып, әр әрекетті орындау мүмкіндігі.

II

«қайта жаңғырту»

Бұрын қарастырылған типтік жағдайларда ақпаратты өз бетінше жаңғырту және қолдану мүмкіндігі, бұл ретте қызмет репродуктивті болып табылады.

III

«қолдану»

Алынған білім мен дағдыларды типтік емес жағдайларда қолдану мүмкіндігі, яғни қызмет нәтижелі болады.

IV

«шығармашылық»

Күтпеген жағдайларда әрекет ете білу, жаңа ережелер, іс-қимыл алгоритмдерін құру, жаңа ақпарат шығару.

Дағдының мәні


ДАҒДЫ
негізгі компоненттер
Қалыптастыру кезеңдері
Компонент 1
Адамның нақты дайындығы дағдылардың таза құрамдас бөлігі ретінде, әдетте реакциялар жүйесін, қозғалыстарды үйлестіруді, оларды іс-әрекет процесінде үйлестіруді қамтиды.
Компонент 2
Жаттығу процесінде дамыған адамның іс-әрекеттің нақты жағдайларына бейімделу және алған білімдерін жүзеге асыру қабілеті.
Автоматтандыру-әрекетке жатықтық және қажетті жылдамдықты беру, зер салуды түсіру
Аналитикалық – әрекеттің жеке элементтерін бөлуді және меңгеруді білдіретін кезең
Синтетикалық – зерттелген элементтердің біртұтас әрекетке бірігуін білдіретін кезең

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет