ҚОРЫТЫНДЫ Жүргізілген педагогикалық эксперимент нәтижелері мен зерттеу тұжырымдарына сүйене отырып, мынадай қорытындылар жасалды:
1. Зерттеу тақырыбына байланысты педагогика, психология ғылымдары саласында жарық көрген зерттеулерге жасаған талдау қарастырылып отырған проблеманың арнайы зерттеу нысанасы болмағандығын дәлелдейді.
2. Психологиялық-педагогикалық зерттеулер мен әдебиеттерге талдау жасау мектеп жасына дейінгі балаларда көшбасшылық қасиеттерді қалыптастырудың мүмкіндіктерінің жоғары екендігін дәлелдейді. Өйткені балабақшада көшбасшылық қасиеттерді қалыптастырудың тиміділігін анықтауға мүмкіндік береді.
3. Диагностикалық нәтижелер қимылды ойындарды, қолданатын арнайы сабақтар кешені мектеп жасына дейінгі балалардың көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыруға ықпал етеді.
Мектеп жасына дейінгі балалардың көшбасшылық қасиеттерін айқындаудың деңгейі түрлі әдістерді ( социометриялық мәртебесін анықтау әдістемесі, БТҚСБ әдістемесі, қимылды және квест- ойындар, экспрес диагностика) пайдалану арқылы жүзеге асты. Көшбасшылық көріністердің ұйымдастырушылық қабілеттер, шығармашылық, әдептілік, топты «басқару» мүмкіндігі деңгейінің едәуір өзгерді. Осылайша, эксперимент нәтижесі қимылды ойындарды қолданатын арнайы сабақтар кешені мектеп жасына дейінгі балалардың көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыруға ықпал етеді деген болжамды растайды.
Жүргізілген зерттеу бойынша мынадай ұсыныс жасауға болады:
1. Зерттеу барысында жасалған мектеп жасына дейінгі балалардың көшбасшылық қасиеттерін қалыптастыру әдістерін балабақша оқу-тәрбие үдерісінде пайдаланған орынды;
