13
2
II кезең- негізгі
Өндірістік
практика
базасында
кәсіби
қызметке тарту
2. Берілген топтың тәрбиешілерінің
практикалық
оқу-тәрбиелік
іс-
шараларына қатысу және т.б.
3. База әдіскерінің, тәрбиешінің және
тәжірибе жетекшісінің кеңестері
4.
Тәжірибе
негізінде
тәрбиешінің
көмекшісі ретінде іс-әрекет жасау.
5. Тәрбиеші, әдіскермен бірге бірнеше
(кем дегенде 3) оқу-тәрбиелік іс-
шараларын жүргізу.
2 апта
3
III кезең – бақылау-
бағалау
Практика
күнделігін
рәсімдеу
1. Жиналған құжаттарды тәрбиешіге беру
және мінездеме алу.
2. Жиналған құжаттарды әдіскерге беру
және мінездеме алу.
3 апта
4
Практика
құжаттарын
рәсімдеу
Практика есебін дайындау
5
Қорытынды конференция Есепті қорғау
Ұсынылатын әдебиеттер:
Негізгі:
1. Н. Н. Кожухова, Л. А. Рыжкова, М. М. Борисова. Педагогическая практика студентов с
дополнительной подготовкой. Руководитель физического воспитания в дошкольном
учреждении. М., Владос, 2013.
2. Л. В. Рыжкова. Методика проведения занятий познавательного цикла с детьми старшего
дошкольного возраста. 6-7 лет. М., Детство-Пресс. 2016. 192стр.
3. Н. Б. Борисова, О. А. Козырева, О. А. Козырева. Обучение грамоте. Подготовительная
группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений.
Пособие для логопеда. Владос, 2015г
4.Справочник руководителя дошкольного учреждения № 7 2014.-100стр
5.Р.Ш. Хабибуллина. Контрольно-аналитическая деятельность руководителя дошкольного
образовательного учреждения. Издательство Детство-Пресс, 2010 г
6.Гогоберидзе А.Г.Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения.
Учебник для вузов. М., 2013.
7.Детская психодиагностика: Практические занятия. Методические указания / сост. Ю.В,
Филиппова. Институт «Открытое Общество». Ярославль, 2003. 39 с.
8.Овчарова Р.В. Справочная книга практического психолога – М., 1996
9.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие
для студ. сред. пед. учеб. заведений / Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр
«Академия», 1998. -160 с.
Достарыңызбен бөлісу: 
