«мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі кіші жастағЫ
жүктеу/скачать 1,5 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Шығармашылық тілдік қызмет
- Көркем әдебиет
| Қатынас мәдениеті
Балалардың дұрыс және дұрыс берілмеген жауаптарын қоспағанда, өз бетінше жауап бере алатын ашық, аяқталған сұрақтар қоя білуге ынталандыру. Ересектердің қойған сұрақтарына баланың берген кез-келген жауаптарын қабылдау. Күні бойы баламен қарым-қатынас жасай отыра, қызықты да көңілді әңгімеге уақыт бөлу, мәдени және әлеуметтік тілдік орамды қолдана отырып, жаттығу мүмкіндіктерімен қамтамасыз ету, көрсету және түсіндіру. Шығармашылық тілдік қызмет Балаларға кітап оқу немесе оқиғаларды әңгімелеу барысында ойыншықтар қолдану немесе көрнекі материалдарды пайдалану қажет. Бала сөздік және ұйқастырып сөйлеу ойындарынан рақаттануы, таныс ертегілерді сахналауға қатысу ниетін білдіруі, ойыншықтар жайлы шағын оқиғаларды ойлап табуы, таныс адамдар мен балалардың аттарын қолдана отырып, ұйқас өлең жолдарын құрастыруы үшін талпыныс жасау. Үнтаспаларға жазылған оқиғалар мен ертегілерді тыңдау мүмкіндіктерімен қамтамасыз ету немесе телефонмен «әңгімелесуге» және сөйлесушіні «тыңдауға» ынталандыру үшін ойын жағдайларының үлгілерін құру. Оқиға немесе ертегі мазмұнын түсінгенін көрсету үшін баладан бір рөлді ойнап беруін сұрау, содан кейін кейіпкерді қалай қабылдағаны жайлы сұхбаттасу. Баланың топқа хабарлап айтатын «Хабарды жеткіз» түріндегі шығармашылық ойындарын ойластыру. Бала оқиғаны әңгімелеуде немесе ойын білдіруде денесін қолданатын мимикалық ойындарды ойнауына жағдай жасау. Көркем әдебиет Балаларға оқылатын кітаптың мазмұны мен әңгімеленетін оқиғалардың мазмұнын және тыңдай білу ұзақтығын біртіндеп ұзарта отырып, күнделікті кітап оқыған жөн. Кітап оқу баланы рахат сезіміне бөлеп, кітаптарды қолдана отырып, баламен әрекет жасау, әзілдерін түсіну қажеттігін есте сақтаған жөн. Шығарманы оқып болған соң, балалармен бірге оқылған шығарманың мазмұнын кітаптар мен журналдардағы сурет бойынша әңгімелеу. Шығарманы оқу барысында суреттер көрсете отырып, балаларға да осылайша жасау керектігін түсіндіру. Балалармен бірге басқалар оны тыңдай алатындай ойындарды ойнау. Топта балаларға аудиотаспаға жазылған оқиғаларды тыңдатып, оларды ауызша көмек көрсетуге талпындыру. Балаға кітап оқи отырып, кітапты күтіп ұстау керектігін түсіндіру. Балаға кітапты дұрыс ұстау, парақтарын ашу жолдарын көрсету. Балалар емін-еркін қолданатын және қызығатын әсем безендірілген кітаптармен қамтамасыз ету. Балаларды баспа материалдарымен: журнал, фотосурет альбомы, ән жинақтарымен таныстыруды жалғастыру. Басылымдарды дұрыс қолданған балаларды мадақтау. Балаларды өзіне таныс ертегілер мен әңгімелер мазмұны бойынша сурет-кітаптар құрастыруға қызықтыру. Балаға таныс шығарманы оқу барысында баламен рөлдеріңізді ауыстырыңыздар, бала Сізге «оқып берсін». Баламен бірге жақын арада оқылған немесе әңгімелеп берген шығарманы қайталаңыздар. Бала әңгімені тыңдағаннан кейін, оған әңгімеден өзіне ұнаған бөлігінің суретін салуды өтіну. Балаларға арналған әндердің ішінен қалағанын суреттеуге көмектесу. Әңгімеден үзінді оқып, әңгіменің соңын балалардың өздеріне ойлап құрастыруларын тапсыру. Балаларды өзге ұлт өкілдерінің мәдениетін, балалардың ермектерін суреттейтін кітаптармен таныстыру. Балаларды кітапханаға, кітап дүкеніне немесе кітап көрмесіне апарыңыз. Бала өміріне байланысты кітаптар жинап, балаларға осы байланыстарды топтастыруға көмектесіңіздер (мысалы, балаларға әжеге арналған сыйлық туралы кітап оқитын болсаңыз, олардың әжелеріне не сыйлағысы келетінін сұраңыз). Кітаптарда ақпараттар болатыны туралы түсіндіру. Мысалы, досыңа қоңырау шалмас бұрын телефон анықтамалығын қарау. Балалардың басқа да іс-әрекеттерін дамытатын кітаптар қолданыңыздар (мысалы, егер бала қамал жасайтын болса, қамал туралы кітап табыңыздар). Балаларға түсінікті көңіл көтеретін кітаптар құрастырып жасаңыз. Мұндай кітаптар баланың мәдени деңгейін жоғарылатады және өмірлік тәжірибесін кеңейтеді. жүктеу/скачать 1,5 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|