Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы
жүктеу/скачать 0,52 Mb.
|
499 бұйрық
| 6-параграф. 2-жартыжылдық
26. Сөйлеу тіліндамыту: 1) қаратпа сөйлеу тіліне зейін салып тыңдау икемін дамыту; 2) белгілі заттарды көрсету икеміне үйрету; осы сөздермен алғашқы сөйлемдерді құрастыру икемін қалыптастыру; 3) балаларды "бер", "ал", "бар" сөздерімен фразаларды құрастыру икеміне үйрету; балаларды ойыншықтармен әрекет жасау нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге талаптандыру; 4) достарының, қуыршақтардың есімдерін атау икеміне үйрету; 5) дене мүшелердің және киімдердің атауларын түсінуді қалыптастыру; 6) қоршаған әлеммен, таныс тұрмыстық немесе ойын жағдайымен байланысты әрекеттерді көрсету және орындау икемдеріне үйрету; 7) суретте бейнеленген қарапайым әрекеттерді түсіну икемін дамыту. 27. Күтілетін нәтижелер: 1) сөйлеу тілінде айналадағы заттардың атауларын және олармен жасайтын әрекеттерді түсінеді және ажыратады; 2) кейбір дене мүшелері мен киімдердің атауларын түсінеді; 3) ересектердің көмегімен қарапайым сөйлемдерді қолданады; 4) қарапайым сұрақтарға бір сөзбен, ым-ишаратпен немесе дыбыстар кешенімен жауап береді. 28. Көркем әдебиет: 1) тыңдау және түсіну: мазмұны қолжетімді өлеңдерді, тақпақтарды, ертегілерді тыңдауға, қабылдауға үйрету; оқу кезінде ойыншықтарды, үстел үсті театры, саусақ қуыршақтарын, суреттерді (фланелеграфта)қоса көрсету; көркем шығарманың иллюстрацияларымен таныстыру, суреттерді қарауға үйрету; 2) шығарманың интонациялық ырғағын қабылдау: өлең-тақпақтардың интонациясын эмоциональді қабылдауға үйрету, сөйлеу тілінің мәнерлігін: көркем шығарманың мазмұнына қатысты сұраулы интонацияны қабылдауға үйрету; өлеңдердің, тақпақтардың ырғағына және әуезділігіне әрекет ету білігін қалыптастыру; қимыл-қозғалыс пен фонация үйлесімділігінің негізіндеырғақ қатарын құру білігін қалыптастыру; 3) әңгімелеу және жаттау: оқу кезінде кішігірім ақындық шығармаларды ойын әрекеттерімен қостау; шығармаларды оқу кезінде еліктеу әрекетін орындауға үйрету, дыбыстық ым-ишараттарды қайталауға ынталандыру. 29. Күтілетін нәтижелер: 1) қысқа ертегілерді, тақпақтарды тыңдайды; 2) көркем шығармалардың мазмұнындағы сұраулы интонацияны қабылдайды; 3) кішігірім ертегілерге, өлеңдерге, тақпақтарға эмоциональді әрекет етеді. жүктеу/скачать 0,52 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|