Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы



бет282/289
Дата09.05.2022
өлшемі0,52 Mb.
#33478
1   ...   278   279   280   281   282   283   284   285   ...   289
Байланысты:
МДҰ оқу бағдарламасы

11-параграф. 1-жартыжылдық


      211. Сурет салу:



      1) "Дәл осындай қайда?" үлгісі бойынша қарапайым мазмұны бар бейнені (заттар, жануарлар, адамдар) ерекшелеуге, тануын дамыту;



      2) бейненің статистикалық мазмұнымен бірге динамикамен бейнеленген фигураны (жұбын табу) сәйкестендіруге үйрету;



      3) тығыздығы, түсі бойынша, көлемін үстіне қою және алу бойынша заттарды салыстыруға үйрету ("қолымен көрсету");



      4) баланы өздігімен бейнелеуші әрекетке ынталануына жәрдемдесу;



      5) баланы сурет салуға назарын аудару, баланың қолымен бірге сурет салу, оның нәтижесін қабылдау барысындағы ортақ қуанышын білдіру (салған сапасына қарамастан);



      6) бейнелеуші әркеттің құрадарымен таныстыру;



      7) бет кеңістігін толықтыруға ынталандыратындай үлкен кеңістікте (тақта бормен салу, үлкен парақта қалын қылқаламен салу) сурет салу;



      8) баланы нұсқаушы ым немесе былдыр сөздер жолымен "объектілерді" бейнелеуге бағыттау;



      9) ассоциативті үлгіде балалармен бірге қуану;



      10) баланы өз жетістігіне қуануға, басқа жұмыстардан өзінің жұмысын ерекшелеуге, оны ересек адамдар мен балаларға көрсетуге үйрету;



      11) "жағу" және "жанасу" амалымен таныстыру.


      212. Күтілетін нәтижелер:


      1) бейненің статистикалық мазмұнымен бірге динамикамен бейнеленген фигураны (жұбын табу) сәйкестендіреді;



      2) тығыздығы, түсі бойынша, көлемін үстіне қою және алу бойынша заттарды салыстырады ("қолымен көрсету");



      3) өздігімен бейнелеуші әрекетке ынталанады; бейнелеуші әркеттің құрадарымен таныс;



      4) бет кеңістігін толықтыруға ынталандыратындай үлкен кеңістікте (тақта бормен салу, үлкен парақта қалын қылқаламен салу) сурет салады;



      5) баланы нұсқаушы ым немесе былдыр сөздерді атайды.


      213. Мүсіндеу:


      1) пластикалық материалдарда жеңіл орындалатын, қарапайым объектілерді зерттеу және ерекшелеу біліктілігін қалыптастыру;



      2) пластилинді үзіп сырғанақ формасын жасау;



      3) пластикалық матреиалдардың (кімге шар керек, шарды домалақтаймыз) формасын өзгерту процесінде жапыстыруға қызығушылығын қалыптастыру;



      4) геометриялық фигура бейнесін алу үшін қажетті формаларды зерттеу біліктілігін қалыптастыру;



      5) геометриялық фигура бейнесін алу үшін қажетті формалармен жұмыс жасау біліктілігін қалыптастыру;



      6) түс, көлем бойынша шарларды сырғыту және пластилин үзігімен салыстыру.


      214. Күтілетін нәтижелер:


      1) пластикалық материалдарда жеңіл орындалатын, қарапайым объектілерді зерттеу және ерекшелейді;



      2) пластилинді үзіп сырғанақ формасын жасайды;



      3) пластикалық матреиалдардың (кімге шар керек, шарды домалақтаймыз) формасын өзгерту процесінде жапыстыруға қызығушылығық танытады;



      4) геометриялық фигура бейнесін алу үшін қажетті формаларды зерттейді;



      5) геометриялық фигура бейнесін алу үшін қажетті формалармен жұмыс жасайды;



      6) түс, көлем бойынша шарларды сырғыту және пластилин үзігімен салыстырады.


      215. Музыка:


      1) адамның ән айтуын, музыкалық аспапты есту арқылы ажырату біліктілігін қалыптастыру;



      2) темпі бойынша әртүрлі әуендерді көрсетеді (баяу, жылдам).


      216. Күтілетін нәтиже:


      1) музыкалық дыбысталу дереккөзін (адамның ән айтуын, музыкалық аспапты) ажыратады;



      2) музыкалық шығармалар темпін ажыратады.



      217. Тифлографика (біріншілік көру бұзылыстары бар балалар үшін).



      218. Рельефті бейнелерді оқу;



      1) қағаз бетінде бағдарлана алу дағдысын қалыптастыру;



      2) рельефті суретті зерттеу амалымен таныстыру;



      3) нақты заттардың амалының нүктесі туралы түсініктерін қалыптастыру (бисер, дән);



      4) бейнелеуші жазықтықтың әртүрлі бөліктерінде орналсақан, бірдей және әртүрлі диаметрдегі рельфтік нүктелерді оқуға үйрету;


      219. Рельефті-графикалық әрекет:


      1) рельефті сурет салу үшін құралдармен, құралдармен жұмыс жасаудың қарапайым амалдарымен таныстыру;



      2) приборлар тұрған жұмыс үстелінде бағдарлануға үйрету;



      3) приборларды жұмысқа даярлау дағдысын қалыптастыру;



      4) нүктені тесуге үйрету.


      220. Күтілетін нәтиже:


      1) қол саусақтарының атын және орналасуын біледі;



      2) екі қолмен екі затты ұстайды және ұстап тұра алады;



      3) сипап сезудің көмегімен геометриялық фигураларды ажыратады (дөңгелек, төртбұрыш, үшбұрыш);



      4) жазықтықтың құрылымы, көлемі бойынша заттарды салыстыру үшін сипап сезу амалын қолдана алады;



      5) тану деңгейінде сипап сезуін саралайды;



      6) бейнелеуші жазықтықта рельефті бейнелік нүктені табады;



      7) қолында грифельды ұстай алады;



      8) тифлопедагогпен бірге нүктені теседі (басады).



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   278   279   280   281   282   283   284   285   ...   289




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет