Сабақты зерттеу үшін таңдалған тақырыпқа қатысты оқу бағдарламасын, сондай-ақ, осы уақытқа дейін жүргізілген сабақтар мен зерттеулерді зерттеу, мүмкін болса, осы саланың тәжірибелі адамдарымен кеңесу. Егер сізге оқушының ойлау процесі туралы көбірек ақпарат қажет болса, мұндай ақпаратты жинау үшін зерттеу сабағының алдында "пасық сабақ" өткізуге болады ("пасық сабақ" арнайы жоспарланбаған сабақты білдіреді).
Сабақты зерттеуді жоспарлаумен қатар, сабақ пен тақырып бойынша белгіленген нақты жоспармен бірге ұзақ мерзімді жоспардың қамтылуын ескеру қажет.
Толық сабақ жоспарын жазу. Сабақ жоспары оқушылардың ойлау процесін болжауға және мәліметтер жинауға көмектеседі, жоспарлау кезінде сабақтың неге осылай құрылымдалғанын негіздеуге және пайда болған сұрақтар мен байқалған/анықталған мәселелерді жазуға мүмкіндік береді.
Сабақ сабағының бір бөлігі ретінде, қандай деректер жиналуы керек екенін көрсете отырып, деректер жинау жоспарын әзірлеңіз.
Жоспарланған деректерді жинау.
Құрылымдық күн тәртібіне сәйкес сабақтан кейін талқылау жүргізеді. Бұл кездесуге үйлестіруші және хатшы тағайындалады.
Пікір алмасу барысында зерттеу сабағында жиналған деректерге назар аударылады.
(Егер қаласаңыз, сабақты қайта қарап, топтың басқа мүшесіне қайта қаралған жоспармен басқа сыныпқа тағы бір сабақ өткізуге болады).
Зерттеуден алынған білімді бекіту: ол нені үйренді, қандай қорытынды жасады (пәннің мазмұнына, оқушының ойлау процесіне, оқытуға және басқа салаларға қатысты). Презентация немесе жазбаша жұмыс түрінде жинау, қорытынды жасау.
Осы жұмысты зерттеу барысында не тиімді болғанын және болашақта нені өзгерту керек екенін талқылау.
