мен «диплом алды»

Қосымша 8 ҚАТЫСҚАН САБАҚТЫ ТАЛДАУ

жүктеу/скачать 90,76 Kb.

бет	18/22
Дата	28.09.2022
өлшемі	90,76 Kb.
	#40577
түрі	Сабақ

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Байланысты:
ПРАКТИКА мт МЕТОДИЧКА (1)

Қосымша 8
ҚАТЫСҚАН САБАҚТЫ ТАЛДАУ (үлгі)

	Пән:	күні		сынып
	Мұғалімнің аты-жөні:
	Сабаққа қатысқандағы мақсат:
	Сабақтың тақырыбы:
	Сабақта қолданған құралдар
а)	Тақтаны пайдалану
ә)	Техника құралдары: компьютер,
б)	Оқулықты пайдаланану
	Сабақ барысы
1	Ұйымдастыру бөлімі:
	Топ сабаққа:	дайын ⁭		дайын емес ⁭
	Сабақ тақырыбы:	берілді ⁭		берілмеді ⁭
	Сабақ мақсаты:	айтылды ⁭		айтылмады ⁭
2	Үй тапсырмасын тексеру	тексерілді ⁭		тексерілмеді ⁭
	Тексеру формасы
3	Тақырыпты түсіндіру:
а)	Түсінікті тілмен:
ә)	Көрнектілігімен:
б)	Ғылымилығы:
в)	Пән аралық байланыс:
4	Топпен байланысы:	авторитарлы ⁭		кері байланыспен ⁭
5	Жұмыс түрі
а)	фронтальді	ұйымдастырылды ⁭
ә)	жеке жұмыс	ұйымдастырылды ⁭
б)	топпен жұмыс	ұйымдастырылды ⁭
в)	жұпта жұмыс:	ұйымдастырылды ⁭
6	Үй тапсырмасы:	Қоңырауға дейін ⁭ түсіндірілді ⁭ түсіндірілмеді ⁭		Қоңыраудан кейін ⁭ түсіндірілді⁭ түсіндірілмеді ⁭
7	Үй тапсырмасының мөлшері:	а)мөлшерден аз	ә)мөлшерден жоғары		б)тиімді түрде
8	Топтың сабаққа қатысуын бағалау:	ескерілді ⁭		ескерілмеді ⁭
9	Орташа үлгеретін оқушылармен жұмыс:	а) жеке жұмыс		б)жүргізілмеді
11	Сабақтың қорытындасы:	жасалды ⁭		жасалмады ⁭
Қорытынды:
Ұсыныстар:

Қосымша 9
ҚАТЫСҚАН САБАҚТЫ ТАЛДАУ
Мектеп:____
Мұғалімнің аты-жөні__________________________________
Сынып:__________
Пән:____________
Сабақтың тақырыбы: _______________________________________________
Сабақтың мақсаты__________________________________________________

		+	-	Ескерту
Сабақтың негізгі компоненттері	Сабақтың ұйымдастыру кезеңі Сабақтың мақсаты Сабақта ең негізгісін анықтауы. Уақытында бақылауы Оқушылардың белсенді қатысуы Өздік жұмыс. Практикалық жұмыс. Сабақтың құрылымы. Пәнаралық байланыс. Сабақтың тығыздығы(плотность). Нәтижелілігі. Оқытудың деңгейі.
Жұмыстың әдістері мен формалары.	Проблемдік-ізденушілік. сөздік-көркем-құралдық. Жаңа әдістер мен формалар. жеке-диффериенциалды әдіс. Техникалық құралдардың қолдануы.
Мұғалімнің тұлғасы	Сыныппен қарым-қатынасы. Жеке мәдениеті. Педагогикалық такт. Эрудиция. Біліктілігі
Мұғалімнің біліктілігінің деңгейі (керегін сызу) (Өте жоғары, жоғары, орташа, орташадан төмен,төмен) Қорытынды: Сабақ жоспарының орындалуы. Мақсатқа жетілуі. Сабақтың ең қызықтысы. Сабақтан қандай әсер алдыңыздар? Сабаққа қойлатын ескертулер Сабақтың бағасы

Қосымша 10
ҚАТЫСҚАН САБАҚТЫ ЖҮЙЕЛІ ТАЛДАУ ЖӘНЕ ТИІМДІЛІГІН БАҒАЛАУ
Мұғалімнің аты-жөні ____________________________ пән________________

№	Бағаланатын көрсеткіш	Балл
I	Мұғалімнің негізгі тұлғалық сапаларын бағалау
1	Педагогикалық және әдестемелік шеберлік деңгейі
2	Сөйлеу мәдениеті, дикция, образды сөйлеу, эмоционалдылығы, жалпы және арнайы (физикалық тіл) сауаттылығы
3	Оқушылармен қарым қатынаста демократиялылығы және тактілігі
4	Педагогтың сыртқы түрі, мимикасы, жестілері, ұстау мәдениеті
II	Сабақтағы білім алушының негізгі сипатын бағалау
1	Танысдық белсенділік, шығармашылық пен дербестік деңгейі
2	Жалпы білімдік және арнайы (физикалық) білік пен дағды деңгейі
3	Ұжымдық (топтық) жұмыс формасының болуы және тиімділігі
4	Тәртіптілік, ұйымдастырушылық және қызығушылық деңгейі
III	Мұғалім мен оқушылар қызметі мазмұнын бағалау
1	Ғылымиилық, қолжетімділік, оқылған материалдың, қалыптасатын білік пен дағдының деңгейі
2	Өзектілігі және өмірмен байланысы (теория мен тәжірбенің байланысы)
3	Оқу материалының жанашылдық, қиындық және тартымдылық деңгейі
4	Материалды меңгеру үшін ұсынылған көлемінің тиімділігі
IV	Сабақ барысында мұғалім мен оқушы қызметінің тиімділігін бағалау
1	Сабақ уақытын пайдалану және темптің, әрекет түрлерінің тиімділігі
2	Сабақта көрнекті құралдарды пайдалану тиімділігі
3	Сабақ барысында оқушылармен жүргізілген кері байланыс деңгейі
4	Сабақтың білім алушыға эстетикалық әсер ету деңгейі
V	Өткізілген сабақтың мақсатың мен нәтижелерін бағалау
1	Сабақ мақсатын анықтаудың нақтылығы
2	Мақсаттың қиындығы, қолжетімділігі
3	Сабақтың оқушыға білімдік әсер етуі (неге және қандай деңгейде үйренді)
4	Тәрбиелік әсер ету деңгейі (оларды тәрбиелеуге не ықпал етті)
	70-80 балл сабақ тиімділігі «жоғары» деңгейде 50-69 балл сабақ тиімділігі «оңтайлы» деңгейде 31-49 балл сабақ тиімділігі «қанағаттанарлық» деңгейде 30 –дан төмен балл сабақ тиімділігі «төмен» деңгейде БАРЛЫҒЫ

Сабақтың тиімділігін сандық бағалау және өзіндік бағалау:
4 балл «өте жақсы»
3 балл «жақсы»
2 балл «қанағаттанарлық»
1 балл «қанағаттанарлықсыз» бағасына сай

Қатысушы______________________ қатысқан күні________________

Қосымша 11

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пән: Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:			Мектеп:
Күні:			Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:			Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Орта мерзімді жоспарға сәйкес болу керек
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		Орта мерзімді жоспардан тақырыпқа сәйкес таңдалады
Сабақ мақсаттары		Сабақ мақсаттары оқу мақсаттарымен (ОМ) бірдей болады Барлық оқушылар: Көптеген оқушылар: Кейбір оқушылар:
Бағалау критерийі		бағалау бойынша мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаулықтар құжатынан таңдап алынған ОМ үшін жетістік критерийлерін алыңыз.
Тілдік мақсаттар		Оқытудың тілдік мақсаты: Пәнге тән лексика мен терминология: Диалог үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:
Құндылықтарға баулу		Осы сабақта балалардың бойына сіңіруге арналған кіріктірілген оқу бағдарламасындағы құндылықтар мен ұлттық, жалпыадамзаттық құндылықтарды көрсетіңіз.
Пәнаралық байланыс		Сабақта пәнаралық кіріктірілу қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекет немесе мазмұн арқылы)
АКТ қолдану дағдылары		Осы сабақта оқушылар қандай АКТ дағдыларын дамыта алатынын көрсетіңіз
Алдыңғы білім		Оқушылар бастапқыдан нені біледі немесе осы сабақ алдында олар нені білуі керек? (негізгі ұғымдар, фактілер, формулалар, терориялар) Бұрыннан бар білімді қалай белсендендіре аласыз?
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет			Ресурстар
Сабақтың басы	Сабақ басында: - оқушылардың зейінін шоғырландыруға - оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтап алуға - оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу қажет
Сабақтың ортасы	Сабақ мақсатына орай бар білімдерді қалыптастыру мен дағдыларды дамытуға бағытталған іс-әрекет. Іс-әрекет барысында ақпаратты талдау және өңдеу, зерттеу, практикалық жұмыс, проблемалық жағдаяттарды шешу арқылы оқушылардың бойында білім мен дағдылар қалыптасады және дамиды
Сабақтың соңы

жүктеу/скачать 90,76 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 14 15 16 17 18 19 20 21 22