Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
Қосымша 12 (оқушыға психологиялық-педагогикалық мінездеме құру үлгісі)
20__-20__ оқу жылында ................... мектептің........ сынып оқушысы .................. (оқушының аты – жөні)............берілген
МІНЕЗДЕМЕ
Оқушысы туралы жалпы мәлімет (аты-жөні, жасы, денсаулық жағдайы).
Оқушының жанұядағы жағдайының сипаты (жанұядағы мәдени – тұрмыстық жағдайы, өзара қатынас ерекшелігі, жанұяның оқушыға деген қатынасы).
Осы оқушы мүше болып табылатын сынып жұмысына сипаттама, (сынып белсенділері, қоғамдық жұмыстарға қатынасы, үлгерімі және тәртібі, сынып оқушыларымен өзара қарым – қатынасы).
Әрекеттану деңгейі (төмен, тепе – тең немесе жоғарлығы). Өзіндік бағаға арақатысы және әрекеттану деңгейі, өзіне талап қоя білуі, құрбысының, мұғалімнің ескертуіне көзқарасы, оқушының өзін - өзі тәрбиелеуі.
Оқушының әр түрлі іс - әрекеттерде көрінуі (Оқуға қатынас, үлгерімі және еңбек іс - әрекетіне қатынасы).
Қабілеттілігі (жалпы және арнайы қабілеті)
Мінез (оқуға қатынасына байланысты туындайтын мінез бітістері: ұқыптылық, белсенділік, тәртіптілік және т.б.; сыныпқа және мектепке қатынасына байланысты туындайтын мінез бітістері: өз мектебінің және сыныбының жетістіктері үшін қуанып, кемшіліктері үшін күіне білуі, әр түрлі шараларға қатынасы және т.б; қоғамдық міндеттерге қатынасына байланысты туындайтын мінез бітістері; ұжым алдындағы жауапкершілік пен борыш сезімі; еңбекке қатынасына байланысты туындайтын мінез бітістері: еңбек сүйгіштік, жауапкершілік, өз ісіне тыңғылықты және т.б; қарым – қатыныста туындайтын: қайырымдылық, тіл табыса білушілік және т.б. заттарға қатынасына байланысты туындайтын; ұқыптылық, берекелілік, үнемділік; өзіне деген қатынасы: өзін-өзі сыйлауы, мейірімділік инабаттылық т.б.)