Менің қабілетті студенттермен жұмыс жасау тәжірибем
Форма таблицы «тонких» и «толстых» вопросов
жүктеу/скачать 144 Kb.
|
менің қабілетті студенттермен жұмыс істеу тәжірибем
Форма таблицы «тонких» и «толстых» вопросов
Урок домашнего чтения в 9 классе на основе рассказа О’Генри “The last leaf” . 1) Предлагаю учащимся поговорить об О’Генри, его судьбе, его творчестве. When and where did O’Henry live? Have you read any of his stories? What were they about? What were the characters like? What do you know about him and his life? Why is the text called “The last leaf”? 2) Затем предлагаю начать работу с текстом рассказа“ The last leaf ” и даю задание придумать “тонкие” вопросы по содержанию текста с тем, чтобы актуализировать свои знания и впечатления о рассказе. Who are the characters of the story? When does the action of the story take place? Where did the girls live? What happened to Johnsy one day? What did the doctor say? What was Mr. Behrman? Was he successful in art? etc. 3) После этого прошу учащихся придумать “толстые” вопросы, на которые хотели бы найти ответы. Учащиеся предлагают свои вопросы: Why was Johnsy counting the leaves? Why was Behrman a failure in art? What is the most important idea of this story? etc Класс поделён на группы, каждая из которых задаёт вопросы в порядке очерёдности, стараясь не повторяться. Право задавать следующий вопрос получает группа, которая правильно ответила на последующий вопрос. 4) Далее предлагаю учащимся подумать о том, что же нужно сделать, чтобы найти ответы на эти вопросы. Учащиеся предлагают пути решения проблемы: - We should understand what made Johnsy to think about death; - We should analyze her feelings and thoughts; - We should discuss what a man should do not o give up and overcome difficulties. Etc. Синквейн Происходит от французского слова «cing» – пять. Это стихотворение, состоящее из пяти строк. Используется как способ синтеза материала. Лаконичность формы развивает способность резюмировать информацию, излагать мысль в нескольких значимых словах, емких и кратких выражениях. Как показывает опыт, синквейн может быть полез в качестве: 1) инструмента для синтезирования сложной информации; 2) способа оценки понятийного багажа учащихся; 3) средства развития творческой выразительности. На уроках английского языка использование синквейна помогает решить множество различных образовательных задач. Обозначим лишь некоторые возможности данного приема. жүктеу/скачать 144 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|