Менің қабілетті студенттермен жұмыс жасау тәжірибем
Плюсы в использовании технологии КМ
жүктеу/скачать 144 Kb.
|
менің қабілетті студенттермен жұмыс істеу тәжірибем
| Плюсы в использовании технологии КМ:
1. Учатся классифицировать, оценивать, критически анализировать информацию. 2. Делать выводы. 3. Принимать продуманные решения. 4. Технология даёт учащимся возможность размышлять. 5. Способствует активности учащихся в учебном процессе. 6. Активизирует мышление. 7. Учатся работать в группах и парах. 8. Происходит развитие творческих навыков, их совершенствование. 9. Повышается интерес к процессу обучения, к урокам, в целом к предмету. 11. Формируются коммуникативные навыки. 12. Развивается способность к информационной грамотности и самостоятельной аналитической деятельности. 13. Учатся работать с большим объёмом информации. 14. Выбирают главное, отсеивая второстепенное, ранжируют информацию по степени новизны и значимости. 15. Принимаются любые аргументы, идеи, факты, предположения, т.е. дети не боятся высказывать своё мнение и быть высмеянным. 16. Сами могут себя оценить и проверить. 17. Учатся с уважением выслушивать различные мнения товарищей. 18. Излагают идеи своими словами и осваивают новый словарь. 19. Учатся здоровой дискуссии. 20. Творчески интерпретируют имеющуюся информацию. 21. Разнообразие приёмов, которые педагог может варьировать, изменять, подстраивать под себя. 22. Удобно КМ совмещать с другими технологиями: интегрированные уроки, проблемное, дифференцированное обучение, ИКТ и Интернет-технологии и др. 23. В основе технологии лежит чёткая структура, различные приёмы, формы работы, частая смена деятельности. 24. Вырабатывают собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений. 25. Отбирают важную информацию из прочитанного, представляют в сжатом, лаконичном виде. 26. Реализуется принцип гуманизации и сотрудничества. 27. Учитель и учащиеся получают удовлетворение от урока. 28. На таких уроках присутствует дифференциация: выбор текста (большой – маленький), запись в таблице (можно два-три слова и небольшой текст) и т.д. 29. Психологически комфортная среда на уроках. 30. Широкое применение технологии: классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, педсоветы, семинары. 31. Создание ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы; создание обстановки для самовыражения ученика. 32. На уроке учитель и ученик становятся партнёрами, учитель перестаёт быть ментором и оракулом, разрушается барьер между ними. В результате работы над данным рефератом следует сделать вывод, что технология критического мышления используется на уроках иностранного языка и позволяет значительно увеличить время речевой практики на уроке для каждого обучающегося, добиться усвоения материала всеми участниками группы, решить разнообразные воспитательные и развивающие задачи. Учитель в свою очередь становится организатором самостоятельной учебно-познавательной, коммуникативной, творческой деятельности учащихся, у него появляются возможности для совершенствования процесса обучения, развития коммуникативной компетенции учащихся, целостного развития их личности, что является неотъемлемым условием реализации задач нового ФГОС. жүктеу/скачать 144 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|