Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
| 4.1.1.
. Задачи опытно-экспериментальной работы ОЭР проводилась на протяжении 2007-2014 гг. Ее задачи распределены по трем этапам (констатирующему, формирующему, контрольному) следующим образом. Задачи констатирующего этапа: 1. Изучить и оценить состояние методической подготовки студентов к осуществ- лению практико-ориентированного обучения математике в школе. 2. Проанализировать отношение студентов к проблеме обучения школьников практическим приложениям математики, ее актуальности и необходимости специально организованной методической подготовки учителя. 3. Установить имеющиеся у студентов представления о практико-ориентирован- ном обучении, приложениях математики, этапах решения прикладных задач в науке и 314 школьной практике, возможных источниках практических приложений математики в школе. Задачи формирующего этапа: 1. Определить содержание методической подготовки учителя к практико-ориен- тированному обучению математике в школе и построить соответствующую методиче- скую систему. Разработать программу экспериментального обучения студентов, мате- риалы для текущего и итогового контроля. 2. Выявить возможности включения компонентов разработанной методической системы в имеющуюся методическую систему подготовки учителя математики. 3. Реализовать модули методической системы подготовки учителя к практико- ориентированному обучению математике в школе в содержании дисциплин ТМОМ, организовав экспериментальное обучение студентов. 4. Предоставить студентам возможность апробации созданных ими ОП для реа- лизации практико-ориентированного обучения математике во время педагогической практики в школе. Задачи контрольного этапа: 1. Проверить результативность теоретико-методической подготовки студентов, проходивших экспериментальное обучение, к практико-ориентированному обучению математике в школе. 2. Проверить качество создаваемых студентами ОП для реализации практико- ориентированного обучения математике в школе. 3. Оценить уровень сформированности специальных компетенций студентов: СК-1 – СК-6. жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|