Методические рекомендации для педагогов-ассистентов по сопровождению
жүктеу/скачать 1,65 Mb. Pdf көрінісі
|
білім беру процесінде ерекше білім беруге кажеттілігі бар балаларды қолдау бойынша педагог-ассистенттерге
| II. Должностные обязанности
2.1. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися организации образования по выявлению, формированию и развитию их интересов. Синтезирует интерес обучающихся с другими учебными предметами, направлениями воспитательной, внеурочной работы. 2.2. Совместно с другими специалистами разрабатывает, осуществляет сопровождение и корректировку индивидуальных образовательных программ обучающихся, организует оценку стартовых возможностей, ресурсов и дефицитов обучающихся. 2.3. Контролирует и оценивает эффективность реализации индивидуальных образовательных программ обучающихся. 2.4. Организует условия для развития ребенка с учетом его возможностей и потенциала, расширяет образовательное пространство для успешной учёбы и социальной адаптации обучающихся. 2.5. Совместно с родителями и/или иными законными представителями и другими специалистами осуществляет поиск образовательных ресурсов для создания и реализации индивидуальных образовательных программ, для развития и социальной адаптации обучающихся. 2.6. Организует взаимодействие с родителями и/или иными законными представителями по выявлению, формированию и развитию интересов обучающихся, составлению, корректировке индивидуальных образовательных программ обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты их реализации. 2.7. Организует индивидуальные и групповые консультации для родителей и/или иных законных представителей по вопросам индивидуального 191 образовательного движения обучающихся, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации деятельности. 2.8. Реализует различные способы педагогического взаимодействия между всеми субъектами образовательной среды (с учениками по отдельности и в группе, с родителями и/или иными законными представителями, учителями, специалистами, руководством). 2.9. Организует взаимодействие обучающегося с учителями и другими специалистами для реализации и коррекции индивидуальной образовательной программы, содействует генерированию его творческого потенциала и участию во внеурочной деятельности с учетом его интересов. 2.10. Организует персональное сопровождение обучающихся в образовательном пространстве по профессиональной подготовке, способствует поиску и привлечению партнёров для реализации профессиональных проб обучающихся. 2.11. Осуществляет мониторинг динамики развития обучающихся в рамках реализации индивидуальных образовательных программ. 2.12. Участвует в работе педагогических, методических советов, других форм методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой организации образования, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям обучающихся и/или иным законным представителям. 2.13. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. 2.14. Выполняет правила по охране труда, санитарной и пожарной безопасности. 2.15. Ведёт соответствующую документацию. Изучает психолого-медико- педагогические особенности личности, условия жизни, выявляет интересы и потребности, проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и воспитанников и своевременно оказывает им помощь и поддержку. 2.16. Определяет задачи, формы, методы коррекционно-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем ребенка с ООП, принимает меры по защите и помощи в реализации прав и свобод личности обучающихся, воспитанников, детей. 2.17. Выступает посредником между обучающимися, воспитанниками, детьми и организацией образования, семьей, средой, специалистами различных медико-социальных служб, ведомств и административных органов. 2.18. На каждом этапе педагог-ассистент наблюдает и информирует родителей и всех участников образовательного процесса о процессе обучения и социализации ребенка, при необходимости организует консультации ребёнка у 192 специалистов, налаживает сотрудничество со специалистами других организаций, занимающихся с ребёнком с ООП. жүктеу/скачать 1,65 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|