Методические рекомендации по обобщению передового педагогического опыта в республике казахстан

220 
Приложение 10 
 
Современная модель успешной организации образования
на основе информационно-коммуникационных технологий 
 
Автор: Шлейнингер Э.В., директор 
средней школы им. С. Сейфуллина
п. Бурабай Бурабайского района 
Акмолинской области 
 
Нельзя бесконечно совершенствовать 
производство, не совершенствуя процесс 
управления. 
Из заповедей процветающего менеджера
Систему управления школой можно представить, как целенаправленную 
деятельность управляющей и управляемой подсистем по регулированию 
педагогического процесса в целях перевода его на более высокий уровень.
Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) - важнейший 
инструмент модернизации и последующего развития школы в целом, от 
управления до обучения, воспитания и обеспечения равноправного доступа к 
образованию. 
Одна из главных задач
 
в работе нашей школы — способствовать 
развитию личности, обладающей коммуникативными навыками, умеющей 
вести самостоятельно активную познавательную деятельность, которая не 
ограничена только овладением знаниями, а предусматривает их применение на 
разных уровнях (проекты, исследования, выставки т.д.), владеющей работой на 
компьютерной технике и компьютерными технологиями. Информационно - 
коммуникационные технологии в совокупности с правильно отобранными 
технологиями обучения с использованием активных методов обучения 
являются базой образования в школе, гарантирующей необходимый уровень 
качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения и 
воспитания.
 
Целью проекта является создание условия для повышения качества 
образования. 
Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что при использовании 
средств информационно-коммуникационных технологий возрастает мотивация, 
происходит «встраивание» новой информации в субъективную модель знаний 
учащегося, где познавательный интерес перерастает в творчество.
В качестве основных направлений деятельности проекта школы 
«Современная модель успешной организации образования на основе ИКТ» по 
реализации Проекта выделено: 
-Ресурсное обеспечение; 

221 
- Информатизация управления образовательным процессом; 
- 
Внедрение 
информационно-коммуникационных 
технологий 
в 
образовательный процесс; 
- Мониторинг процесса успешности школы на основе ИКТ(Рисунок 1) 
Рис.1 Проект: «Модель управления школой на основе ИКТ» 
Информатизация школы началась в 1999 году, когда в школе был 
оборудован класс информатики (5+1) на базе процессоров Pentium Pro и 
Pentiuim II. 
Информатизация далеко не всегда рассматривалась педагогами как путь 
развития школы, всего образовательного процесса. Сначала речь шла об 
использовании информационных и коммуникационных технологий лишь в 
некоторых сферах жизни школы. Постепенно информатизацию стали понимать 
более широко, как процесс последовательной модернизации образовательного 
учреждения, подготовки школьников к жизни в современном информационном 
обществе. 
Цели, к которым школа стремилась на всех этапах IT-технологизации: 
• подготовить детей к жизни в информационном обществе, научить их 
использовать информационно-коммуникационные технологии для решения 
реальных жизненных проблем; 
• используя индивидуальный подход к обучению, помочь ребенку 
максимально раскрыть свои возможности. 
На сегодняшний день можно выделить три этапа IT-технологизации 
школы.
 

жүктеу/скачать 2,51 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: