Методические рекомендации по обобщению передового педагогического опыта в республике казахстан
жүктеу/скачать 2,51 Mb. Pdf көрінісі
|
| Завышенная самооценка
Заниженная самооценка Определение, касающееся личностных качеств -это искажѐнное представление человека о себе, характеризующееся безосновательным переоцениваем своих достоинств и абсолютным нежеланием признавать за собой какие-либо недостатки -это приписывание себе несуществующих недостатков или их переоценка в сторону занижения Определение, касающееся педагогичес-кой деятельности Преувеличение своих педагогических возможностей и способностей Занижение своих педагогических возможностей и способностей Основные признаки 1. Чрезмерная уверенность в своей правоте («мой опыт самый важный»). 2. Рекомендации коллег для него кажутся не возможными. 3. Полное отсутствие самокритики. 4. Критика же со стороны воспринимается болезненно, с обидой, часто даже агрессивно; 5. Стремление постоянно быть лидером, лучшим во всѐм среди коллег. 6. Полное отсутствие здоровой конкуренции. 7. Признание собственной слабости, некомпетентности, неудачи для него просто немыслимы. 8. Переоценивает свои возможности, берѐтся за дела, которые ему не потянуть. 9. Присутствие желания всех поучать и авторитетно делиться опытом. 10. Недопущение признания, что не смог справиться с задачей, всегда найдет оправдание и другого виновного. 11. Отсутствие доверия коллег, их нежелание работать с вами в команде. 12. Страх перед тем, что опыт коллег может оказаться лучше. Порой это может 1. Неуверенность в своих педагогических способностях, но при этом обязательность выполнения всех методических рекомендаций, касающихся педагогической деятельности. 2. Восприятие рекомендаций коллег, одновременно низкий уровень оценки своей деятельности. Не видят положительных достижений своей в своей работе. 3. Чрезмерная негативная самокритика по отношению к своим продуктам педагогической деятельности. 4. Привыкание к постоянной критике своей деятельности. Неумение отстаивать свои позиции. 5. Отсутствие лидерских качеств. 6. Отсутствие желания конкурировать потому-что считают, что они постоянно будут последними, так как сформирован комплекс неполноценности. 7. Постоянно признают себя слабыми и неудачливыми. 8. Выполнение только незначительны дел, так как считают, что на большее они не способны. 9. Боязнь публичных выступлений, участия в масштабны мероприятиях. 10. Наличие постоянного чувства вины в различных ситуациях. 11. Недооценка значимости собственных наработок. 194 довести до депрессии. 12. Использование коллегами наработок педагога, порой, представление материалов как авторских. 13.Присутствие страхов по любым поводам. Если вы нашли в себе такие качества, значит вы готовы и хотите поработать над своей самооценкой и добиться хороших результатов. Однако для начала необходимо определить: как давно и по каким причинам была сформирована такая самооценка. Если проблемы «родом из детства», то придется приложить много усилий, а желание изменить свое отношение к себе и к своим результатам педагогической деятельности должны помочь получить положительный результат. жүктеу/скачать 2,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|