Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся мкш нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Pdf көрінісі
|
жоба эжазу улгісі
| Второе:
проблема должна быть актуальна. Это станет общим делом, где каждый проявит свои способности. На первом этапе вместе необходимо придумать название. Например, «Поэзия Серебряного века в век интернета». Нужно сформулировать цель общей работы, выявили проблему и выдвинули гипотезу. Цель проекта: проникнуться атмосферой Серебряного века русской поэзии, ощутить ее связь в век интернета, понять значимость поэзии Серебряного века для мировой литературы. Если учащиеся проделают эту работу, то они могут увидеть связь поэзии Серебряного века с современностью. Гипотеза: Серебряный век — уникальная поэтическая эпоха, культурный феномен, продолжающий оказывать влияние на современного человека. 268 Третье: поставьте учебные задачи и оцените время, необходимое для реализации проекта (обязательно с некоторым резервом). Методические задачи (пример): 1. Способствовать возникновению у обучающихся интереса к литературе. 2. Научить обучающихся видеть актуальное, современное содержание в лирическом произведении. 3. Формировать художественный и музыкальный вкус обучающихся. 4. Развивать кругозор обучающихся. Четвертое: необходимо сотрудничество руководителя и учеников- исследователей. Вовлечь обучающихся в работу можно во многом благодаря личной заинтересованности темой педагогом. Станет ли успешным проект, конечно, во многом зависит и от взаимоотношений учителя и учеников. Если они основаны на партнерстве и уважении друг к другу, то проект ждет успех. Также обучающимся нужны определенные теоретические основы того вопроса, над которым они работают. Например, они могут нуждаться в некоторых понятиях структуры и ритма в поэзии; композиции в живописи; экономичности, экологичности и эргономичности в инженерном проектировании и пр. Чтобы найти ответ на поставленный вопрос или решить поставленную задачу обучающимся также можно предоставить конкретные примеры передовой практики (например, работа экспертов / мастеров в выбранной области). Исходя из этого, обучающихся следует поощрять к раскрытию общих принципов хорошей реализации тех или иных идей в изучаемой области. Схему такого рассуждения можно увидеть на рисунке 10 [2]. жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|