Различия между проектной и исследовательской деятельностью

167 
Иными словами, исследование – это поиск истины или неизвестного, а 
проектирование – решение определенной, ясно осознаваемой задачи.
Как использовать технологии исследовательской и проектной 
деятельности в обучении учащихся МКШ? Ниже приведены наиболее важные 
моменты: 

Обучающиеся должны обладать необходимыми базовыми знаниями и 
техниками, которые им необходимы для успешной деятельности. 

Обучающиеся должны четко понимать, что от них ожидается. 

Подавляющее большинство обучающихся (если не все) должно быть 
в состоянии успешно выполнить задание; 

Деятельность обучающихся должна быть безопасной: категорически 
запрещено пользоваться потенциально опасными приборами без контроля 
педагогом, а также неисправными приборами; обучающимся запрещено в своей 
исследовательской и проектной деятельности использовать опасные для жизни и 
здоровья вещества, контактировать с потенциально опасными животными и 
растениями (ядовитыми, агрессивными, зараженными инфекцией и пр.). 
На основе данных, полученных от Управлений образования 14 областей 
РК, были определены особенности организации исследовательской и проектной 
деятельности в малокомплектных школах. В таблице 1 приводится количество 
участников проектной и исследовательской деятельности МКШ за последние два 
года.
Таблица 1. Количество участников проектной и исследовательской деятельности 
МКШ за последние два года 

жүктеу/скачать 5,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: