Методические рекомендации по составлению дифференцированных заданий сор и соч по учебным

 
 
Travel. 
Traditions 
and folklore. 
Listenin
g 
1.L1 
Recognise 
short 
basic 
instructions  for  a 
limited  range  of 
classroom  routines 
spoken  slowly  and 
distinctly 
1 
Open-
ended 
task. 
Learners 
listen 
to 
the instruction twice and follow them. 
3 
1.L3 
Recognise 
with 
support 
common 
names 
and 
names 
of 
places 
recognise 
the  spoken  form  of 
a  limited  range  of 
everyday 
and 
classroom words 
1.UE14  Use  basic 
prepositions 
of 
location 
and 
position  e.g.  in,  at, 
next to, near, on, to 
describe 
where 
people  and  things 
are; 
use 
basic 
prepositions 
of 
time:  on  to  talk 
about days 
2 
Multiple 
choice task. 
Learners 
listen and 
choose 
correct 
answers. 
3 
Speakin
g 
1.S3  Pronounce 
familiar  words  and expressions intelligibly 
3 
Open-
ended 
task. 
Learners 
look 
at 
the pictures and say the words and expressions. 
3 

 
 
 
4.  Sample questions and mark scheme 
 
Tasks for the Summative Assessment for the term 3 
 
Listening 
 
Task 1. Listen and match. 
1. two balloon.                                                          
    
               
2.   Hat.                                                              
 
 
 
3.   flower. 
 
Task 2. Look at the pictures and listen. Find and tick ( ) the correct answer in the boxes. 
 
 
A 
B 
C 
1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[3] 

PROJECT 
 
 
PROJECT 
 
Teacher reads the sentences twice. 
1. The circus is behind the school. 
2. The dog is next to the house. 
3. People are in the airplane. 
 
Speaking 
 
Task 3. Look at the pictures and say what you can see. 
Learners should say only 3 objects/things/actions. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[3] 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mark scheme 
 
Task № 
Answer 
Mark 
Additional information 
 
 
1. 
 
2 
 
 
 
 
2 
 
 
2 
 
 
2. 
1. B 
1 
 
2. C 
1 
 
3. A 
1 
 
 
 
 
3. 
Birthday cake/Go 
by car 
1 
Any other words and 
expressions can be 
accepted until they name 
the pictures. Words and 
expressions can be said 
Bag/School 
bag/Mask/Tiger 
mask 
1 
Birthday 
cake 
Go by car 
 
 
School bag 
 
 
Tiger mask 
 
Bicycle 
 
Balloons 

PROJECT 
 
 
Bicycle/Balloons 
1 
in any order. 
One mark is awarded 
for each 
word/expression 
pronounced 
intelligibly. 
Total marks 
12 
 
 
TERM 2 
SUMMATIVE ASSESSMENT 
TASKS 
Summative Assessment for the Cross curricular unit “My school” 
 
Learning objectives         2.L3 Understand the main points of short, slow and carefully 
articulated talk on routine and familiar topics features 
such as colour and number 
2. 
W7 Spell some familiar high–frequency words 
accurately during guided writing activities 
Assessment criteria         Recognise the main idea in a short talk on routine and 
familiar topics such as colour and number 
                                              Write familiar high–frequency words accurately 
       Level of thinking skills 
Knowledge and comprehension 
Application 
           Duration 
15 minutes 
 
Listening 
 
Task 1. Listen and number the pictures. 
Teacher reads sentences 
1.  It is a yellow room. You can jump and run in this room. 
2.  There are 5 computers in this room. You can work there. 
3.  There are many books there. You can come and read them. 
4.  There are food and drinks in the room. You can eat there. 
 
A 
B 
 
 
 
 
C 
D 
 
 
 
 
Writing 
Task 2. Colour the name of the objects. 
Teacher reads the words 
1.  Chair- red 
2.  Table-blue 
3.  Pencil-green 
4.  Bag-pink 
5.  Book-brown 

PROJECT 
 
 
 
 
Assessment 
criteria 
Task № 
Descriptor 
Mark 
Additional 
information 
A learner 
Recognise the 
main idea in a 
short talk on 
familiar topics 
such as colour 
and number 
1 
writes № 3 for A 
1 
 
writes №1for B 
1 
 
writes №4 for C 
1 
 
writes № 2 for D 
1 
 
Write familiar 
high- 
frequency 
words 
accurately 
2 
Red ‘chair’ 
1 
Learner 
can 
colour  in  any 
order.  1  mark 
for  each  correct 
answer. 
 Blue ‘table’ 
1 
 Green ‘pencil’ 
1 
Pink  ‘bag’ 
1 
 brown‘book’ 
1 
Total marks 
9 
 
 
 
PROJECT 
 
Rubrics for providing information to parents on the results of 
Summative Assessment for the unit “My school” Learner’s name     
 
Assessm
ent 
criteria 
Level of learning 
achievements 
Low 
Middle 
High 
Recognise the 
main idea in a 
short talk on 
routine and 
familiar topics 
such as colour 
and number 
Experienc
es 
challenges 
in 
recognizin
g the main 
informatio
n in the 
sentences 
Good at 
identifying main 
information in 
the sentences. 
Some minor 
problems at 
recognizing 
school’s rooms: 
library/ gym/ 
canteen/ 
/computer 
Confid
ent at 
identif
ying 
main 
inform
ation in 
the 
sentenc
es. 
Compl 
etes the 
task 
correct
ly 

PROJECT 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Summative Assessment for the Cross curricular unit “The world around us” 
 
Learning objectives 
2.S3 Use a limited range of basic words, phrases and short 
sentences  to  describe  objects,  activities  and  classroom 
routines  2.UE13  Use  can  to  talk  about  ability  and  to  make 
requests and offers; use can / can’t to talk about permission 
 
Assessment criteria 
  Apply basic words, phrases and short sentences in a talk 
about objects, activities and classroom routines 
  Talk about ability, make requests and offers, and ask 
for permission using can and can’t 
Level of thinking skills 
Application 
 
Duration 
20 minutes 
 
Speaking 
 
Task 1. Describe the picture. Use the words from the box. 
Use of English 
Task 2. Look at the road signs. Choose can or can’t to complete the sentences. 
 
1. 
 
2. 
 
 
3. 
 
4. 
 
 
1.  Stop! You …………….. go. (can / can’t) 
2.  Danger! You ………….. enter. (can / can’t) 
3.  Go! You ………..… go. (can / can’t) 
4.  Bicycle! You ………… ride a bike. (can / can’t) 
Write familiar 
high-frequency 
words 
accurately 
Experie
nces 
challeng
es in 
writing 
school 
objects 
Makes mistakes 
colour school 
objects: chair/ table/ 
bag/ book/ pencil 
Correct
ly 
colour 
school 
objects 
Flag
 
Kazakhstan
 
Russia 
 
 

 
 
 
Rubrics for providing information to parents on the results of Summative Assessment for the unit “The 
world around us 
Learner’s name  _______________________________________________ 
 
Assessmen
t criteria 
Level of learning 
achievements 
Lo
w 
Midd
le 
H
i
g
h 
Apply 
basic 
words, 
phrases 
and 
short 
sentences in a talk 
about 
objects, 
activities 
and 
classroom 
routines 
Experiences 
challenges in 
using topic 
words to 
describe the 
pictures of 
flags 
Makes mistakes 
in using topic 
words Flag/ 
Kazakhstan/ 
Russia/  to 
describe the 
picture 
Confi
dentl
y 
uses 
topic 
words 
to 
descri
be the 
pictur
e 
Talk about ability, 
make requests and 
offers, and ask for 
permission using 
can and can’t 
Experiences 
challenges in 
using can and 
can’t to make 
up sentences; 
and in 
identifying the 
main 
information of 
the statements 
using 
supporting 
picture 
Makes mistakes 
in using can and 
can’t to make up 
sentences on road 
sings. Makes 
mistakes in 
identifying 
statements for 
True 
/False using the 
picture 
Confidently 
uses can 
and can’t to 
make up 
sentences. 
Correctly 
identifies 
sentences 
for True 
and False 
statements 
 

жүктеу/скачать 9,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: