Методические рекомендации по суммативному оцениванию
!23-ОШ СОР Физика 7кл рус (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Суммативное оценивание за раздел «Физические величины и измерения»
- Суммативное оценивание за раздел
| Дескриптор
| |||||
|
Балл | |||||
|
Обучающийся | |||||
|
Приводит пример физических явлений |
1 |
приводит пример теплового явления |
1 | ||
|
приводит пример механического явления |
1 | ||||
|
приводит пример звукового явления |
1 | ||||
|
приводит пример электрического явления |
1 | ||||
|
приводит пример магнитного явления |
1 | ||||
|
Характеризует физические явления |
2 |
описывает световое явление |
1 | ||
|
описывает механическое явление |
1 | ||||
|
описывает звуковое явление |
1 | ||||
|
Определяет научные методы изучения законов природы |
3 |
указывает метод изучения тонущей в воде гирьки |
1 | ||
|
указывает метод изучения образования пузырьков при кипении воды |
1 | ||||
|
указывает метод изучения движения тела при отсутствии трения |
1 | ||||
|
указывает метод изучения падения тяжелого и легкого тел |
1 | ||||
|
4 |
определяет метод наблюдения |
1 | |||
|
определяет метод эксперимента/ постановки опыта |
1 | ||||
|
Всего баллов |
14 | ||||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел «Физика – наука о природе»
ФИО обучающегося _______________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровень учебных достижений | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Приводит пример физических явлений |
Затрудняется приводить примеры физических явлений |
Допускает ошибки в примерах теплового явления/механического явления/звукового явления/ /электрического явления /магнитного явления |
Верно приводит примеры физических явлений |
|
Характеризует физические явления |
Затрудняется в описании физических явлений |
Допускает ошибки в описании светового явления/механического явления/звукового явления |
Верно описывает физические явления |
|
Определяет научные методы изучения законов природы |
Затрудняется при определении различий между экспериментальными фактами и научными гипотезами |
Допускает ошибки при определении различий между экспериментальными фактами и научными гипотезами в одном случае |
Верно различает научные методы изучения законов природы |
Суммативное оценивание за раздел «Физические величины и измерения» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Цель обучения |
7.1.2.1 - соотносить физические величины с их единицами измерения по Международной системе единиц 7.1.2.3 - применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде 7.1.3.1 - измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Сопоставляет физические величины с их единицами измерения в системе СИ Использует кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел Распознает физические величины, записывает результаты измерений с учетом погрешности | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Уровень мыслительных навыков |
Знание и понимание Применение | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Время выполнения |
15 минут | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задания 1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения в системе СИ (поставьте галочку в соответствующей ячейке).
[4] 2. Запишите следующие величины, применяя кратные и дольные приставки: 1) 5,2 103 м = 2) 1,8 10-3 м = [2] 3. Преобразуйте следующие единицы измерения в единицы измерения системы СИ: 1 дм = ______ м 2 см = ______ м 10 мкс = ______с 1000 г = ______ кг [4] 4. Определите и запишите объем жидкости в мензурке с учетом погрешности, изображенной на рисунке: V =_____±_____ мл. [2] Итого: [12] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Критерий оценивания |
№ задания |
Дескриптор |
Балл | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Обучающийся | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сопоставляет физические величины с их единицами измерения в системе СИ |
1 |
выбирает единицы измерения скорости |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
выбирает единицы измерения массы |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
выбирает единицы измерения времени |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
выбирает единицы измерения температуры |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Использует кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел |
2 |
показывает кратные приставки |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
показывает дольные приставки |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3 |
преобразует единицы измерения с приставкой микро (мк) в систему СИ |
1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
преобразует единицы измерения с приставкой санти (c) в систему СИ |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
преобразует единицы измерения с приставкой деци (д) в систему СИ |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
преобразует единицы измерения с приставкой мега (M) в систему СИ |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Распознает физические величины, записывает результаты измерений с учетом погрешности |
4 |
определяет объем жидкости в мензурке |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
определяет погрешность прибора |
1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Всего баллов |
12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел
«Физические величины и измерения»
ФИО обучающегося _______________________________________
|
Критерий оценивания |
Уровень учебных достижений | ||
|
Низкий |
Средний |
Высокий | |
|
Соотносит физические величины с их единицами измерения в системе СИ |
Затрудняется в соотношении физических величин с их единицами измерения |
Допускает ошибки в определении единиц измерения скорости/ массы/ времени/ температуры |
Правильно соотносит физические величины с их единицами измерения в системе СИ |
|
Применяет кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел |
Затрудняется применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) и мега (M) |
Допускает ошибки в указании кратных и дольных приставок/преобразовании больших и малых чисел микро (μ)/милли (m)/санти (c)/деци (d)/ кило (k)/мега (M) |
Правильно применяет кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел: микро (μ), милли (m), санти (c), деци (d), кило (k) и мега (M) |
|
Распознает физические величины, записывает результаты измерений с учетом погрешности |
Затрудняется измерять физические величины и записывать результаты измерений с учетом погрешности |
Допускает ошибки в определении объема жидкости в мензурке/погрешности прибора |
Правильно измеряет физические величины, записывает результаты измерений с учетом погрешности |
Суммативное оценивание за раздел«Основы кинематики. Механическое движение» | |
|
Цель обучения |
7.2.1.4 - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел 7.2.1.5 - строить график зависимости s от t, применяя обозначение единиц измерения на координатных осях графиков и в таблицах 7.2.1.7 - находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении |
|
Критерий оценивания |
Обучающийся Находит скорость движения тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении Вычисляет среднюю скорость движения тел Изображает график зависимости перемещения от времени при равномерном прямолинейном движении |
|
Уровень мыслительных навыков |
Применение |
|
|
|
|
Время выполнения |
20 минут |
|
Задания 1. На рисунке представлен график зависимости пути от времени. Определите скорость тела за промежуток времени 20-30 секунд. [3] 2. Велосипедист за первые 10 с проехал 50 м, за следующие 20 с – 200 м и за последние 10 с – 150 м. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всем пути. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
[3] Итого: [8] | |
|
Критерий оценивания |
№ задания |
Дескриптор |
Балл | |
|
Обучающийся | ||||
|
Находит скорость движения тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении |
1 |
определяет перемещение по графику за указанный промежуток времени |
1 | |
|
использует формулу для расчета скорости |
1 | |||
|
вычисляет скорость |
1 | |||
|
Вычисляет среднюю скорость движения тел |
2 |
использует формулу для вычисления средней скорости |
1 | |
|
вычисляет среднюю скорость |
1 | |||
|
Изображает график зависимости перемещения от времени при равномерном прямолинейном движении |
3 |
обозначает оси координат |
1 | |
|
вычисляет перемещения автомобиля на каждом участке дороги |
1 | |||
|
строит график зависимости перемещения от времени |
1 | |||
|
| ||||
жүктеу/скачать 1,78 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
