24
Объект исследования: процесс изучения авторской и народной сказки на
уроках литературного чтения.
Предмет исследования: приемы организации сравнительного анализа на
примере рассмотрения понятий «добро» и «зло» на уроках литературного чтения
в начальной школе.
Цель исследования: определение наиболее эффективных приемов работы
по развитию навыков сравнительного анализа при рассмотрении понятий
«добро» и «зло» в сказочных текстах.
В соответствии с целью исследования были определены следующие
з
адачи:
1) изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2)
раскрыть
психолого-педагогические
основы
формирования
познавательных учебных действий на уроках литературного чтения;
3) раскрыть сущность и структуру познавательных универсальных
учебных
действий,
дать
теоретическое
обоснование
необходимости
формирования
познавательных
универсальных
действий
на
уроках
литературного чтения в начальной школе;
4) изучить методы и формы проведения уроков литературного чтения,
способствующих формированию навыков сравнительного анализа;
5) разработать критерии оценивания сформированности понятий «добро» и
«зло» у младших школьников;
6) выработать методические рекомендации по формированию навыков
сравнительного анализа на материале сказок;
7) разработать систему заданий по сравнительному анализу понятий
«добро» и «зло» в сказках;
8) апробировать предложенную систему работы.
Достарыңызбен бөлісу: