Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями



Pdf көрінісі
бет122/150
Дата07.01.2022
өлшемі4,45 Mb.
#17120
түріМетодические рекомендации
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   150
Ход урока 

Запланиро

ванные 

этапы 

урока 

Виды упражнений, запланированных на урок: 

Ресурсы 

Начало 

урока 

(5мин.) 

С целью позитивного настроя на уроке -  

приветствие. 



С  целью  актуализации  знаний  для  восприятия 

нового  материала  по  теме  урока  -  проверка 

доработанных заданий для ФО Ресурс 1. 



С  целью  развития  коммуникативных  навыков  и 

создания  среды  взаимодействия  -  деление  на 

группы (4 группы), Прием «Пазл». Класс делится с 

помощью  пазлов  (картинки  с  изображением 

веществ с разным агрегатным состоянием).  

Для  совместного  определения  темы  урока  и  цели 

обучения учитель предлагает задание:  

-  Обратите  внимание  на  картинки  на  столах.  Вам 

нужно  объяснить,  что  за  агрегатное  состояние 

веществ у вашей группы изображено на картинке.  

- Расскажите, что вы наблюдаете при нагревании 

льда? Воды? 

- Что собой представляют процессы: кипение? 

плавление? испарение? 



Как вы думаете, что отличает одно агрегатное 

состояние от другого?  

- Каковы особенности строения газов, жидкостей и 

Ресурс 1. 

Задание для ФО 

по предыдущей 

теме 


Для учащихся с 

ООП 


 

 

 



 

 

 



 


 

 

твердых веществ?  



- Какова тема  и цель нашего урока? 

Оглашение темы урока и разработка критериев 

успешности с помощью учащихся. 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   150




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет