Задание 2.Определите тему, идею текста.
Задание 3. Придумайте и запишите концовку текста.
Задание 4. Составьте 6-7 вопросов по содержанию текста и ответьте на составленные вопросы.
Задание 4. Определите признаки текста.
Задание 5. Закончите предложения придаточными цели, условия , причины.
Ученые делают открытия с целью того, чтобы … .
Не было бы цивилизованного развития человечества, если бы … .
Японцы «впереди планеты всей» по научным открытиям, так как … .
Задание 6.Преобразуйте сложносочинённые и бессоюзные предложения в сложноподчинённые. Определите вид придаточных.
1) Началась сессия и студенты погрузились в подготовку к итоговой аттестации.
2) Завершились экзамены, студенты разъехались по домам.
3) В аудитории душно, нужно открыть форточку.
4) Шли дожди, но мы отправились в поход: ждать хорошей погоды не было ни сил, ни желания.
5) Я прибавил шагу: мне необходимо было попасть домой засветло.
Перечень и виды домашних заданий:Составьте схему «СПП».
Контрольные вопросы: 1.Что такое сложное предложение?
2.Что такое СПП?
3.На какие вопросы отвечают СПП с придаточными цели?
4.На какие вопросы отвечают СПП с придаточными условия?
5.На какие вопросы отвечают СПП с придаточными причины?
Задания к СРС: Подготовьте сообщение «Причинно-следственные отношения в СПП».
Рекомендуемая литература: 1. Анартаева Г.У. Методическое указание к практическим занятиям по дисциплине «Русский язык» Часть 1. - Шымкент: ЮКГУ им. М.Ауэзова, 2019.- 234с.
2.Байтенова Р.М., Айтмамбетов Ф.У., Алиева Г.А. Русский язык (Уровни В1, В2) для студентов технических специальностей.-Шымкент: Южно-Казахстанский госуниверситет им. М.Ауэзова, 2020. -156 с. 3. https://russkiiyazyk.ru › sintaksis › pridatochnoe-prichiny
Практическое занятие 60
