Методические указания к практическим занятиям по русскому языку Уровень В2 для студентов технических специальностей
Тема 15.4. Союзы и союзные слова, используемые в СПП
жүктеу/скачать 0,97 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Форма проведения занятия
- Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1.
| Тема 15.4. Союзы и союзные слова, используемые в СПП
План занятия: 1. Обобщение изученного материала. 2. Работа с текстом. Цель занятия: обобщить и закрепить сведения о союзах и союзных словах, используемые в СПП. Форма проведения занятия: занятие-практикум Краткие теоретические сведения: Союзы и союзные слова — это связующее звено между главным и зависимым предложением в сложноподчиненном предложении (СПП). Изъяснительные - что, чтобы, как и др. Временные - когда, как только, лишь только, едва, только, лишь, прежде чем, с тех пор как, пока, пока не, после того как, до тех пор пока, по мере того как, после того как и др. Причинные - потому что, так как, ибо, вследствие того что, благодаря тому что, ввиду того что, оттого что, в связи с... Условные - если, коли, раз, ежели, кабы. Целевые - чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы и др. Сравнительные - как, словно, будто, как будто, точно, чем, нежели, подобно тому как, как если бы и др. Уступительные - хотя, не смотря на то что, пускай, пусть и др. Следственные - так что. Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1. Перепишите предложения, вставляя пропущенные знаки и буквы. Выделите грамматические основы. Укажите вид придаточных. 1. Лучшая доля достаёт..ся тому кто стр..мит..ся к успеху. 2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намере..ы делать. 3. Чего я жду (не)знаю сам. 4. Он спросил не будет(ли) приказаний и исчез. 5. Я (не)могу определё..о сказать что нам нравилось больше ходить босиком или ощущать свободу. 6. Я лежал на кровати слушая как барабанит дождь. 7. Утром когда ещё солнце не успело поднят..ся мы покинули поселок. 8. Науче..ый горьким опытом я понял что тропа эта зверовая и свернул с неё. 9. Тропинка подн..мается в скалы где смотрят..ся в небо красные сосны и падает в моховые болота. Задание 2. Перепишите предложения, вставляя пропущенные знаки на стыке союзов. Выделите грамматические основы. Укажите виды придаточных. 1. Случилось так что когда мы ехали не было ни малейшей зыби. 2. Я был уверен что если он понадобится то он сразу же приедет. 3. Я промолчал потому что хотя знал многое но не хотел ссоры. 4. Он знал что если он протянет руку с кустов посыплется роса. 5. Он отвечал что если бы не он то никто бы не спасся. Задание 3. Выпишите сначала предложения с союзами, затем - предложения с союзными словами. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выделите грамматические основы. Укажите вид придаточных. 1) Нужно твердо вер…ть в то что все получится. (А. Барто) 2) Жизнь ты помн..шь солдат что погибли тебя защищая? (К. Ваншенкин) 3) Если жизнь тебя обман..т (н..)печалься (н..)сердись! (А. Пушкин) 4) В берёзовом лесу всегда светлее (как)буд(то) берёзы сами светят..ся тихим светом и осв..щают пространство вокруг себя. (В. Солоухин) 5) Как надо парту открывать не знала я сначала и я не знала как вставать чтоб парта не стучала. (А. Барто) 6) Нуж..н маленький кувшинчик что(бы) мог малютка джиннчик уместит..ся ловко в нём становит..ся вдруг огнём над кувшином выр..стать джинном настоящим стать! (Г. Ляховицкая) 7) Впрочем чувство с которым глядишь на себя это чувство забыл я. (И. Бродский) 8) С реки доносились какие(то) звуки словно тихо охала чья(то) могучая тоскующая грудь. (М. Горький) 9) То что написа..о пером не выруб..шь топором. (Пословица) 10) Какова Маланья, таковы и оладьи. (Пословица) 11) Проголодавшись я заш..л в ресторан и стал размышлять что(бы) мне заказать. 12) Кто может знать что ждёт меня? (А. Пушкин) жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|