Методические указания по выполнению практической работы для обучающихся специальности
жүктеу/скачать 0,97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Обработка результатов и интерпретация.
Коммуникативные способности – ответы «да» на следующие вопросы: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37; и «нет» на вопросы: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39. Организаторские способности – ответы «да» на следующие во- просы: 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38; и «нет» на вопросы: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Подсчитывается количество совпадающих с ключом ответов по каждому разделу методики, затем вычисляются оценочные коэффи- циенты отдельно для коммуникативных и организаторских способно- стей по формуле: К = 0,05 * С, где К – величина оценочного коэффициента С – количество совпадающих с ключом ответов. Оценочные коэффициенты может варьировать от 0 до 1. Показа- тели, близкие к 1 говорят о высоком уровне коммуникативных и ор- 10 ганизаторских способностях, близкие к 0 – о низком уровне. Первич- ные показатели коммуникативных и организаторских способностей могут быть представлены в виде оценок, свидетельствующих о раз- ных уровнях изучаемых способностей. Коммуникативные умения: Показатель Оценка Уровень 0,10-0,45 1 I – низкий 0,46-0,55 2 II – ниже среднего 0,56-0,65 3 III – средний 0,66-0,75 4 IV – высокий 0,76-1 5 V – очень высокий Организаторские умения: Показатель Оценка Уровень 0,20-0,55 1 I – низкий 0,56-0,65 2 II – ниже среднего 0,66-0,70 3 III – средний 0,71-0,80 4 IV – высокий 0,81-1 5 V – очень высокий Анализ полученных результатов. Полученные результаты коротко можно охарактеризовать сле- дующим образом: Испытуемые, получившие оценку «1» (Q = 1) характеризуются крайне низким уровнем проявления склонностей к коммуникативной и организаторской деятельности. У испытуемых, получивших оценку «2» (Q = 2), развитие коммуникативных и организаторских склонно- стей находится на уровне ниже среднего. Они не стремятся к обще- нию, чувствуют себя скованно в новой компании, коллективе, пред- почитают проводить время наедине с собой, ограничивают свои зна- комства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируются в незнако- мой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело переживают оби- ды. Проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах предпочитают избегать принятия само- стоятельных решений. 11 Для испытуемых, получивших оценку «3» (Q = 3), характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Обладая в целом средними показателями, они стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, от- стаивают свое мнение, планируют свою работу. Однако «потенциал» этих склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной вос- питательной работе с ними по формированию и развитию их комму- никативных и организаторских способностей. Испытуемые, получившие оценку «4» (Q = 4) отнесены к группе с высоким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они не теряется в новой обстановке, быстро находят друзой, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, зани- маются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием принимают уча- стие в организации общественных мероприятий, способны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним устремлениям. И, наконец, та группа испытуемых, которая получила оценку «5» (Q = 5), обладает очень высоким уровнем проявления коммуника- тивных и организаторских склонностей. Они испытывают потреб- ность в коммуникативной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней. Для них характерны быстрая ориентация в трудных ситуациях, непринужденность поведения в новом коллективе. Испы- туемые этой группы инициативны, предпочитают в важном доле или создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято това- рищами. Они могут внести оживление в незнакомую компанию, лю- бят организовывать различные игры, мероприятия, настойчивы в дея- тельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, кото- рые бы удовлетворяли их потребность в коммуникативной и органи- заторской деятельности. При интерпретации полученных данных следует помнить, что методика констатирует лишь наличный уровнях развития коммуника- тивных и организаторских склонностей в данный период развития личности, Если при обследовании обнаруживается не очень высокий или низкий уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей, то это вовсе не означает, что они останутся неизменны- 12 ми в процессе дальнейшего развития личности. При наличии положи- тельной мотивации, целеустремленности и надлежащих условий дея- тельности данные склонности могут развиваться. жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|