Методическое пособие Челябинск чиппкро 2019 удк
жүктеу/скачать 0,6 Mb. Pdf көрінісі
|
68126de0a5ac251448bdc4605f278ef3
| Список литературы
1. Абрамовских, Т. А. Интерактивное обучение как условие развития субъектной позиции слушателей курсов повышения квалификации работников образования / Т. А. Абрамовских // Научное обеспечение системы повышения квалификации кад- ров. – 2014. – № 2 (19). – С. 86–93. 2. Акмеология : учебник / под общ. ред. А. А. Деркача. – М. : РАГС, 2002. 3. Борченко, И. Д. Особенности разработки внутренней си- стемы оценки качества образования в дополнительном професси- ональном образовании / И. Д. Борченко // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2017. – № 2 (31). – С. 60–66. 4. Выготский, Л. С. Психология / Л. С. Выготский. – М. : Апрель - пресс; ЭКСМО - пресс, 2000. – 1006 с. 5. Голуб, В. В. Методологические основы интегративного подхода к развитию непрерывного профессионального образо- вания / В. В. Голуб // European Social Science Journal. – 2017. – № 5. – С. 317–322. 6. Дмитриева, Е. В. Фокус - группы в маркетинге и социоло- гии / Е. В. Дмитриева. – М. : Центр, 1998. – 144 с. 7. Забродин, Ю. М. и др. О разработке профессионального стандарта педагога (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) (пояснительная записка к профессиональ- ному стандарту) / Ю. М. Забродин, Е. А. Ямбург, Л. А. Гаязова // Бюллетень Учебно - методического объединения вузов РФ по пси- холого - педагогическому образованию. – 2013. – № 2 (5). – С. 5–20. 8. Ильясов, Д. Ф. Самообучающаяся организация как фено- мен и стратегия (на примере общеобразовательного учрежде- ния) / Д. Ф. Ильясов // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 3 (40). – С. 153–156. 9. Ильясов, Д. Ф. Самообучающаяся организация как фено- мен и стратегия (на примере общеобразовательного учрежде- ния) / Д. Ф. Ильясов // Мир науки, культуры, образования. – 2013. – № 3 (40). – С. 153–156. 84 10. Инновационные практики модернизации технологий и со- держания общего образования : учебно - методическое пособие / А. В. Ильина, А. В. Коптелов, А. В. Машуков, М. И. Солодкова [и др.] ; под ред. В. Н. Кеспикова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2018. – 180 с. 11. Кеспиков, В. Н. Непрерывное профессиональное развитие педагогических работников: современные подходы / В. Н. Кеспи- ков // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2018. – № 3 (36). – С. 5–14. 12. Коптелов, А. В. Развитие системы дополнительного профессионального образования в контексте формирования национальной системы учительского роста / А. В. Коптелов // Методист. – 2018. – № 7. – С. 12–17. 13. Мануйлова, И. В. Организационные механизмы, инстру- менты и оптимальные условия внедрения национальной систе- мы учительского роста в российской федерации / И. В. Мануй- лова // Сборник материалов Всероссийской конференции по анализу хода внедрения национальной системы учительского роста. – М. : ФГАОУ ДПО АПК и ППРО, 2017. – С. 8–12. 14. Митина, Л. М. Психология профессионального развития учителя : учебно - методическое пособие / Л. М. Митина. – М. : Флинта; МПСИ, 1998. – 200 с. 15. Никитин, В. Я. Особенности применения фокус - груп - повых исследований в сфере образования взрослых / В. Я. Ники- тин // Академия профессионального образования. – 2015. – № 6 48). – С. 3–6. 16. Основы андрагогики. Терминологический словарь - справочник для студентов социально - гуманитарных специаль- ностей / сост. В. В. Маслова. – Мариуполь, 2004. – 19 с. 17. Реализация проектной деятельности учащихся общеоб- разовательной школы : методическое пособие по организации проектной деятельности для учителей - предметников в усло- виях реализации федеральных государственных образова- тельных стандартов общего образования / под ред. А. В. Иль - иной, Ю. Г. Маковецкой. – Челябинск : ЧИППКРО, 2015. – 116 с. 18. Романова, М. В. Управление проектами / М. В. Романо- ва. – М. : ИД «Форум»; ИНФРА - М, 2010. – 256 с. 85 19. Российские педагоги в зеркале международного сравни- тельного исследования педагогического корпуса (TALIS 2013) / под ред. Е. Ленской, М. Пинской ; Нац. исслед. ун - т «Высшая школа экономики», Ин - т образования. – М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2015. – 36 с. 20. Руководство к Своду знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK®). – 5 - е изд. – М. : Олимп - Бизнес, 2014. – 590 c. 21. Сабиева, К. У. Организация тьюторского сопровождения в системе повышения квалификации педагогов / К. У. Сабиева // Управление образованием: теория и практика. – 2015 – № 4 (20) – С. 79–83. 22. Сергеев, А. Н. Профессиональное саморазвитие педаго- гов в сетевых сообществах интернета / А. Н. Сергеев, М. В. Со- колов // Теория и практика общественного развития. – 2014. – № 8. – С. 70–72. 23. Современное качество общего образования: модели об- разовательных систем и эффективные педагогические механиз- мы достижения : монография / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодко- ва, Д. Ф. Ильясов и др. ; науч. ред. В. Н. Кеспиков, М. И. Солод- кова. – Челябинск : ЧИППКРО, 2012. – 240 с. 24. Чечель, И. Д. Современные подходы реализации непре- рывного профессионального развития руководителей образова- тельных организаций / И. Д. Чечель // Отечественная и зару- бежная педагогика. – 2015. – № 3. – С. 32–40. 25. Шерайзина, Р. М. Актуальность непрерывного образова- ния как условия личностно - профессионального развития педа- гога дошкольного образования / Р. М. Шерайзина, М. С. За- дворная // Историческая и социально - образовательная мысль. – 2016. – Т. 8. – № 4–1. – С. 175–179. жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|