28
№
п/п
Направления мониторинга
Затруднения педагогов
базовых площадок
профессиональной помощи и под-
держки педагогическим работникам
области по актуальным вопросам
развития общего образования (блоги,
сайты сетевых сообществ педагогов,
методические страницы на офици-
альном сайте образовательной орга-
низации, профессиональные форумы
и др.)
4.
Оказание педагогическими работни-
ками базовых площадок консалтин-
говых услуг для педагогической и
родительской общественности по ак-
туальным
вопросам общего образо-
вания с использованием ресурса
официального сайта базовой пло-
щадки (блог, форум, тематические
методические страницы официально-
го сайта и др.)
5.
Подготовка педагогическими работ-
никами ОО к публикации материалов
научного или методического характе-
ра по актуальным
вопросам дости-
жения современного качества обра-
зования
Обсуждение второго вопроса организуется посредством эле-
ментов метода «мозгового штурма». С
учетом характеристики
общепринятых в психолого
-
педагогической литературе
21
опре-
делений формального, неформального и информального обра-
зования участникам фокус
-
группы предлагается выявить меха-
низмы включения педагогов в
управление собственным про-
фессиональным развитием в двух аспектах.
21
Основы андрагогики
:
терминологический словарь
-
справочник для сту-
дентов социально
-
гуманитарных специальностей / сост. В. В. Маслова. Мари-
уполь, 2004. 19 с.
29
Первый аспект предполагает определение мотивационных
условий для профессионального роста педагогов в рамках фор-
мального, неформального и информального повышения квали-
фикации.
Второй – в
определении роли социальных институтов в со-
здании мотивационных условий для профессионального роста
педагогов. Результаты работы фиксируются в таблице 2.
Таблица 2
Достарыңызбен бөлісу: