Глава 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА И СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА Общая характеристика подросткового возраста Основное направление развития. Подростковый возраст — это
возраст от 10—11 до 15 лет, что соответствует возрасту учащихся IV—VIII
классов. Ученики IV класса еще во многом напоминают младших
школьников, а учащиеся VIII класса уже имеют многие черты, свойственные
ранней юности.
Подростковый возраст называют переходным возрастом, потому что в
течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к
взрослому состоянию, от незрелости к зрелости. В этом смысле подросток—
полуребенок и полувзрослый: детство уже ушло, но зрелость еще не
наступила. Переход от детства к взрослости пронизывает все стороны
развития подростка и его анатомо-физиологическое, и
интеллектуальное, и
нравственное развитие, и все виды его деятельности: учебную, трудовую и
игровую.
В подростковом возрасте серьезно изменяются условия жизни и
деятельности школьника, что приводит к перестройке психики, ломке
старых, сложившихся форм взаимоотношений с людьми. В IV классе
школьники переходят к систематическому изучению основ наук. А это
требует от их психической деятельности более высокого уровня: глубоких
обобщений и доказательств, понимания более сложных и абстрактных
отношений между объектами, формирования отвлеченных понятий. У
школьника существенно меняется его общественная позиция, его положение
в
коллективе. Из «маленького», октябренка он превращается в
«старшего»,
пионера, а потом и комсомольца» ученик начинает играть значительно
большую роль в
школе и семье, ему начинают предъявляться более
Потапова В.В., Федоренко М.В. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ: норма и патология
46
серьезные требования со стороны общества и коллектива, со стороны
взрослых.
