Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»


МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА»



Pdf көрінісі
бет149/317
Дата06.01.2022
өлшемі4,21 Mb.
#15872
түріМетодическое пособие
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   317
Байланысты:
Қазақ тілі және әдебиеті, орыс тілі және әдебиеті, көркем еңбек. Кіріктірілген пәндерді оқыту бойынша әдістемелік құрал

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ИНТЕГРИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ «КАЗАХСКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» 
(Я 2), «РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА» (Я 2), «ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД» ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ  
 
150
 
1. 
Элементы каких стилей используются в тексте…? 
2. 
Прочитайте текст, какие исторические реалии в нём встречаются? 
3. 
Какую картину вы мысленно видите, прочитав этот текст?  
4. 
Какие средства языка использует автор в описании её? 
5. 
Найдите    архаизмы  и  историзмы  в  текстах.  Пользуясь  словарём, 
объясните их значение. 
6. 
В  чём  особенности  разговорных  конструкций,  встречающихся  в 
тексте…? 
7. 
Какие речевые стандарты используются в тексте…? 
8. 
Выразите своё отношение к теме, которая волнует автора. 
На  интегрированных  уроках  русского  языка  и  литературы  учащиеся 
должны научиться не только грамотно говорить (в соответствии с языковыми 
нормами), но и  научиться  задавать вопросы собеседнику, выражать согласие 
или  несогласие  с  услышанным,  высказывать  пожелание,  просьбу,  оценивать 
высказывание,  поступок,  т.е.  овладеть  умениями  и  навыками  вступать  в 
общение и вести его. 
При интегрированном подходе к структурированию учебного материала во 
время изучения каждой темы актуализируются все прежние знания учащихся, 
что прямо выводит на многоаспектные задания, в которых сочетаются разный 
уровень обобщения, теоретический и практический материал из разделов курса 
и других учебных предметов. Знания представлены также на репродуктивном, 
логическом,  проблемном,  креативно-творческом  уровнях.  Это  дает  каждому 
ребенку возможность проявить свои сильные стороны и развить недостаточно 
сформированные.  
 
Интегрированный  урок  становитсяодним  из  новшеств  современной 
методики.  Эта  технология  смело  вторгается  в    школьные  программы  и 
связывает предметы.  
Преимущества интеграции на уроке: 
1.Интегрированные  уроки  развивают  потенциал  самих  учащихся, 
побуждают  к  активному  познанию  окружающей  действительности, 
осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, развитию логики, 
мышления, коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные, 
они  способствуют  развитию  речи,  формированию  умения  сравнивать, 
обобщать, делать выводы. 
2. Формы проведения интегрированных уроков, безусловно, нестандартны 
и потомуувлекательны.Вот некоторые изних: 
1) Урок обмена знаниями, когда учащиеся делятся нагруппы и каждая из 
них  сообщает  другим  о  своих  изысканиях  на  заданную  тему.  Наиболее 
эффективна такая форма при совпадении тем учебных предметов. 
2)  Урок  взаимопроверки.  Идёт  работа  в  группах  и  парах,  требуется 
большая подготовка учащихся. При всех видах деятельности ощущается острая 
необходимость  в  объективных  и  точных  критериях  оценки,  чтобы,  проверяя 
знания  одноклассников,  каждый  школьник  имел  удобную  и  всем  известную 
шкалу (систему) показателей для оценки. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   145   146   147   148   149   150   151   152   ...   317




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет