4. вывод из состояния релаксации и упражнения, активизирующие
применение изученных лексических единиц (5-10 мин.)
Ритмопедия – основывается на особом состоянии нервной системы человека
и создании оптимальных условий для работы механизмов памяти. Разработан
в 60-е годы в Кишиневе. Ввод информации на фоне мелодичной музыки в
затемненной аудитории в релаксационном положении. В интенсивной
методике этот этап получил название музыкальный сеанс.
В нашей стране наибольшее распространение получил метод активации
резервных возможностей обученного, в конце 70 – начале 80 гг. на основе
концепции Лазанова, разработанный профессором Китайгородской.
Отличительные особенности этого метода:
максимальная активация обучаемых в ходе занятий
мобилизация скрытых психологических резервов личности обучаемого,
что способствует резкому увеличению объема усваимого материала. За
120 академических часов + 60 часов домашней работы усваивается
2500 слов и нормативная грамматика (2,5 – 3 мес.).
глобальное использование всех средств воздействия на личность
учащихся, в том числе и на подсознательное
снятие психологических барьеров при усвоении языка
Эффективность методов:
распределение по ролям (за роль спрячется любой, сыграет, как
сможет)
обучение в процессе общения
проблемный характер
обучение в количестве и через количество
усвоение значительного объема материала
благоприятный микроклимат
Трудности: основное внимание – речевая деятельность, недостаточное
внимание работе над языковым материалом, отсюда большое количество
ошибок в речи. Здесь должен работать учитель высокой квалификации со
специальной подготовкой. Метод можно применять только на краткосрочных
курсах для взрослых и при высокой интенсивности занятий за краткий срок.
Наблюдается высокая забываемость при прекращении занятий. Требуется
специально оборудованное помещение с ТСО и не только (шторы, музыка,
освещение). Отсутствие домашних заданий.
Достарыңызбен бөлісу: