«методика обучения решению иррациональных неравенств в курсе алгебры основной школы»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение 
высшего образования 
«Тольяттинский государственный университет» 
 
Институт математики, физики и информационных технологий 
(наименование института полностью) 
Кафедра «Высшая математика и математическое образование» 
(наименование кафедры) 
 
44.03.05 «Педагогическое образование» 
(код и наименование направления подготовки) 
«Математика и информатика» 
(направленность (профиль))
БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА 
 
на тему
 «МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РЕШЕНИЮ ИРРАЦИОНАЛЬНЫХ 
НЕРАВЕНСТВ В КУРСЕ АЛГЕБРЫ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ» 
 
 
Студент Е.С. Калиберова _________________ 

(И.О. Фамилия) (личная подпись) 
 
Руководитель к.п.н., доцент И.В. Антонова _________________ 
(И.О. Фамилия) (личная подпись) 
Консультант 
ст.преподаватель А.В. Прошина _________________
 
(И.О. Фамилия) (личная подпись) 
 
Допустить к защите 
Заведующий кафедрой д.п.н., профессор, Р.А. Утеева _____________ 
 
(ученая степень, звание, И.О. Фамилия) (личная подпись) 
«____»__________2018 г. 
Тольятти 2018 

2 
АННОТАЦИЯ 
Целью 
бакалаврской работы является раскрытие методических особен-
ностей обучения теме «Иррациональные неравенства» в курсе алгебры ос-
новной школы и составление учебных заданий по теме исследования для ор-
ганизации самостоятельной работы учащихся. 
Тема «Неравенства» считается довольно значимой частью изучения 
математики в школьном курсе. «Иррациональные неравенства» - это наибо-
лее сложный раздел алгебры, изучаемый в школьной программе, так как на 
его изучение отведено крайне мало времени. Изучение темы «Иррациональ-
ные неравенства» включает в себя теоретический материал и решение нера-
венств с помощью различных методов. 
Бакалаврская работа состоит из введения, двух глав, заключения, спис-
ка литературы. 
В 
Главе I 
приведен анализ содержания программы и школьных учебни-
ков в курсе алгебры основной школы по теме исследования, представлены 
методы решения иррациональных неравенств, выделены типы иррациональ-
ных неравенств на основе методов их решения, представлена типология за-
дач. 
В Главе II 
представлены методические аспекты обучения решению ир-
рациональных неравенств в курсе алгебры основной школы, рассмотрены 
методические рекомендации по обучению их решению. Разработаны учебные 
задания как средство организации самостоятельно работы учащихся, прове-
ден анализ пособий для подготовки учащихся к ОГЭ по математике. 
Список литературы содержит 31 наименование. Объем работы состав-
ляет 50 страниц. 

3