1.
Почему будущему педагогу нужно знать методическую
характеристику каждого раздела педагогики? Обоснуйте свой ответ.
2.
Почему при изучении темы «Педагогика как наука и как искусство»
целесообразно обратиться к историко-педагогическим источникам? Обоснуйте
свой ответ.
3.
Какова роль и значение работы над понятийным аппаратом каждой
изучаемой темы?
4.
Какими критерями должен руководствоваться педагог при выборе
типа лекции и семинарского занятия?
5.
На основании каких критерииев педагог разрабатывает задания для
СРС и СРСП по педагогике?
6.
Существует позиция отдельных ученых заменить понятие
«управление школой» понятием «педагогический менеждмент». Оправдана ли
такая позиция? Выскажите свое мнение.
7.
Какие темы по разделу «Вопросы управления образовательными
системами» являются наиболее трудными для усвоения студентами? Какие
методы, приемы и средства обучения вы могли предложить для их изучения?
8.
Оправдано ли, по-вашему мнению, использование проблемной
лекции при изучении раздела «Вопросы управления образовательными
системами»?
9.
Напишите критическую рецензию на современную журнальную
статью (телепередачу), посвященную проблемам управления образовательными
системами.
10.
Какие вопросы Вы бы еще предложили?
