219
7. Щедровицкий Г.П. Системное движение: его смысл и возможные
результаты //Системно-кибернетические аспекты познания: Сб. статей /Отв.
ред. Н.А. Ляудис. – Рига.: Зинатне, 1985. – 324с.
8. Шубинский В.С., Турбовский Я.С. Практическая значимость
методологии //Сов. педагогика. – 1989. - №10. – с.64-67.
9. Змеев С.И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения
взрослых: учеб. пособие /С.И. Змеев – М.: «ПЕР СЭ», 2007. – 272с.
10. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: в 6 т. /К.Д. Ушинский. –
М.: Просвещение, 1968. – т.1. – 557с.
11. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую
деятельность: метод. рекомендации /Г.Б. Скок – М.: Пед. Об-во России, 2001. –
150с.
12. Концепция 12-летнего среднего общего образования в Республики
Казахстан. – Астана, 2006. – 42с.
13. Исикава К. Японские
методы управления качеством /Пер. с англ. – М.:
Экономика, 1990. – 238с.
Достарыңызбен бөлісу: