Мұғалімдерге арналған квал тест
жүктеу/скачать 109,59 Kb.
|
Документ
- Бұл бет үшін навигация:
- Жауап
| Жауап: Мэтт Дикинсон
Сабақ беруде пайдаланатын тəсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлексиялық іс-əрекеті Жауап: Сабақты психологиялық талдау Сабақ бірліктері Жауап: Логикалық, психологиялық, ұйымдастырушылық Сабақ құрылымы Жауап: Сабақ тұтастығын қамтамасыз ететін, оның элементтерінің жиынтығы Сабақта «Білемін\Білгім келеді\Үрендім (ББҮ)» стратегиясын қолданғанда, оқушылардың белсенді танымының айғағы болып табылмайды Жауап: Бірін-бірі бағалайды Сабақта АКТ ны дұрыс қолдану үшін не істер едіңіз? Жауап: Ортақ мақсатқа қол жеткізу жолында ресурсты (адамдарды, жабдықтарды) тиімді пайдалана білу Сабақта мəтінмен жұмыста мұғалімге жасау керек Жауап: Жабық түрдегі сұрақтар қою Сабақта пікірталас мəдениетінің қалыптасуына келесі ереже көмектесе алмайды Жауап: Əртүрлі дауыс ырғағы жəне қимылдарға жол беру, бастысы — мақсатқа жету Сабақта проблеманы белсенді талқылау үшін жасауға болмайды Жауап: Сұрақтарға өзің жауап беруге жəне басқа жауаптар бола тұра, бір жауапты тыңдаумен шектелуге Сабақта сарапталған тапсырмаларды орындау қарқыны неге байланысты Жауап: Негізгі тақырыптарды түсіндіру кезінде көмек қажет ететін оқушыларға біраз уақыт беріледі Сабақта теориялық жəне тəжірибелік білімдерді қолданған кезде анықталатын фактор Жауап: Мазмұн, əдістеме, технология Сабақтан кейін мұғалім өтілген сабаққа шолу жасауды сұрады. Мұғалім талабындағы дұрыс емес жауап Жауап: Келесі сабақ тақырыбын талдау Сабақты барынша тиімді жоспарлау үшін, мұғалім ескерген жөн Жауап: Жұмыс түрінің біртіндеп ауысуы мен олардың көзделгеніне көз жеткізу Сабақты зерттеу тəсіліндегі ең басты үдеріс жүктеу/скачать 109,59 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|