2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру;
2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау
364
Сабақтыңмақ-саты
Сөз таптарынан зат есімді ажыратады.
Тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеп, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді.
Дара және күрделі зат есімді анықтайды.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңке-зеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалқалып-тастыру. «Көңілкүйдіанықтау» Сабақ басында оқушылар бір параққа өзінің көңіл күйін білдіретін сурет (немесесмайлик) салады: суретте олар адамның бет әлпетін келтіру керек (мәселен,күліпнемесеезутартыптұрған,қабағынтүйіп тұрған, бейтарап т.б). Олар сурет- терін бір-біріне көрсетеді. Оларға сабақтың аяғына дейін көңіл күйлерін көтеріңкі деңгейге жеткізу жұмысы тапсырылады.
Немесе көңіл күйді табиғат құбылыстары арқылы көрсетуге болады: жарқырап күн шығып тұр, аспанды бұлт торлаған, жаң-
быр немесе қар жауып тұр т.б.
Оқушылар бір параққа өзінің көңіл күйін білдіретін суреттер салады.
Танысты- рылым
Ортасы (35 мин)
1-жаттығу. Оқушылар зат есім туралы игерген білімдерін пысықтау мақсатында берілген сөз табы туралы білетіндерін ай- тып, игерген білімдеріне рефлексия жа- сайды. Ол үшін «Жетістіктербаспалдағы»стратегиясы қолданылады. Тапсырмалар- ды қандай деңгейде орындағанын тиісті баспалдақты бояу арқылы көрсетеді. Өз ойымен бөліседі.
Тапсырманың орындалу деңге- йіне қарай тиісті баспалдақты бояйды. Өз ойларымен бөліседі.
ҚБ«От- шашу» арқылы бағалау.
«Жетістік-тербас-палдағы»стратегия-сына сурет дайындау.
жаттығу. Зат есімнің дара, күрделі, жалпы, жалқы, жекеше, көпше түрлерін ажыратуы бойынша игерген білімдерін пысықтау мақсатында жұмыстар ұйым- дастырылады.
жаттығу ауызша орындалады. Оқушы- лардың мәтінді түсініп оқуына басшылық жасалады. Үзінді қай ертегіден берілгенін анықтайды. Мәтіннің құрылымдық бөлік- терін табады. Ертегіні әрі қарай жалғасты- рады.
5-жаттығу. Күрделі зат есімдерге мысалдар келтіріп, анықтамасын еске түсіріп, пы- сықтау жұмыстары ұйымдастырылады.
Сергітусәті «Құрбақа» нейрогимнастикалық жат- тығуы.
Қолдың шаршағанын басады, зейінін шоғырландырады.
Үстелге екі алақанын қояды. Бір алақа- нын жұмады. Екінші алақанымен үстелдің бетін ұстайды. Алақаны ашық болады. Екі алақанды кезектесіп ашып-жұмады. Жыл- дамдықпен жарысады.
Бағалаукритерийі: 1. Зат есім жайлы алған білімдерін тия- нақтайды.
Сөздерді оқиды. Әр қатарда берілген бес сөздің қайсысы артық екенін табады.
Алатау, Алматы, өзен, Маңғыстау, Жамбыл. (өзен)
