10-жаттығу. Мәтінді түсініп оқиды.
«Тізбек»әдісі бойынша топтарға іздену жұмыстары бөліп беріледі. Соңында әр топ өз жұмыстарын ретімен орналастырып, қорғайды.
Мәтіндегі негізгі ой мен тақырыптың не туралы екені анықталады.
Мәтіннің аты тақырыптың қысқаша атауы немесе негізгі ойдың атауы екендігі анықталып, дәлел келтіруге басшылық
жасалады.
Мәтінді түсініп оқиды. Сұрақтар қоя отырып, мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Мақұлдау, қолдау көрсету.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Оқулық
Оқулықта берілген сұрақтарға жауап беріп, іздену жұмыстарын ұйымдастырады.
Мәтіннің басын,негізгібөлігінжәне
соңынтабады.
Суреті берілген бөлігін көшіріп жазады:
(–Сеніңжақсыоқуыңныңсырынеде?–депсұрапты. – Оныңсыры–уақыткестесінде.) Орындалған жұмысты топтар өзара тексереді.
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қойып, жауабын мәтіннен тауып оқиды.
Ойсергек! «Ескетүсіру»ойыны Қатар отырған оқушылар бір-біріне теріс қарап отырады да, парталасының аты кім, киімі қандай, аяқкиімі қандай, егер қыз бала болса, белдемшесінің түсі қандай, құлағында
Оқушылар жұбының киімін, бет әлпеттерін сипаттап айтады.
сырғасы бар ма, осы сияқты белгілерді айтып шығады. Бұл ойын балалардың бір-бірін жақсы тануға, қарым-қатынасын реттеуге көмектеседі.
Балалардың есте сақтау қабілеті, байқағыштығы жақсарады.
11-жаттығу.Мәтінді мәнерлеп оқып, жоспарға сүйеніп, оның бөліктерін анықтайды.
Мәтіннің соңғы бөлігін оқушылардың өздері айтады. Меруерттің орнында болса,
өздерінің қандай сурет салатындарын айтып,
өз ойымен бөліседі. Дәлелдер келтіреді.
Жоспар бойынша мәтіннің бөліктерін анықтайды. Өз ойларын білдіреді.
бірінің жұмысын бағалайды.
Орындаған жұмыстарының екі жақсы жағы мен бір кемшілігіне ұсыныс білдіру арқылы өз
іс-әрекеттеріне кері байланыс жасайды.
