Мұғалімнің аты-жөні: Бертайлақ Аида



бет4/6
Дата04.11.2023
өлшемі85 Kb.
#121790
түріСабақ
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
Альвеола мен қан арасындағы газ алмасу. Өкпедегі қанның оттекке қанығуы. Ұлпа мен қан арасындағы газ алмасу. 8 сынып (копия)

Қосымша ақпарат

Білгенің дұрыс!
Өкпенің қабынуы. Аурудың кең тараған түрі. Организмге ауру, тудыратын микробтар түскенде және суық тигенде, өкпе кабынады. Өкпе кабынғанда дене қызуы 39,4-40 градуска дейін көтеріледі, жөтел пайда болады, бүйірі шаншиды. Адам жөтелгенде, түшкіргенде шаншу күшейеді, жиі-жиі тыныс алып, ентігеді. Мүндайда адамның екі беті қызарып, несептің түсі сарғыштанып, аз бөлінеді.
Ауатамырдың қабынуы. Баяу басталады, оның белгілері бірден сезіле қоймайды. Науқас сирек жөтеледі, қақырық көкшіл тартады, аздап дененің қызуы кетеріледі. Ауру өршіп, ұзаққа созылуы да мүмкін.
Тыныс демікпесі. Ауырған адамның тыныс алуы қиындайды. Бұл — булықтыратын ұстамалы ауру. Аурудың пайда болуына шаң-тозаң, малдың жүні, шөп, гүл және т.б. иісі және көңіл-күйдің өзгеруі де әсер етеді. Негізінен, тыныс демікпесі тұқым қуалайды. Бұл ауруға шалдыққан балалар ашуланшақ келеді, денесіне есекжем, теміреткі, бертпе шығады. Ауру ұстағанда — өкпенін шырышты қабықшасы ісініп, ауатамырлардың түтікшелерін бітейді, тамырлары білеуленеді, тынысы тарылады, науқас булығып, сырылдап дем алады. Демікпеден сақтану үшін организмді шынықтырып, дене шынықтыру жаттығуларымен шұғылданып, еңбек пен демалысты дұрыс ұйымдастыру құжет.



https://kk.wikipedia.org/wiki/Тыныс_алу_аурулары

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
- әлеуметтік тұрғыдан: әрбір оқушының мүмкіндіктерін толық пайдалану үшін ұмтылу.
- дидактикалық тұрғыдан : әр оқушының қызығушылығын арттыру
- әдістемелік тұрғыдан: әлсіздерге көмектесу, мықтыларға назар аудару;
Құрылымдалған топ құру, алдыңғы білімдері мен біліктіліктерін, бір – бірінің есіне түсуруді көздейді
«Мәтінді ертегіге айналдыр» әдісі арқылы шығармашылыққа, ой ұшқырлығына баулу, пән аралық байланысты жүзеге асыруға бағытталған. «Постер құру», «Кесте құру», «Сызба дайындау» әдістері арқылы оқушылардың білім деңгейлерін саралау үшін берілді.
Қабілетті оқушыларға жеке тыныс алу үрдісінің механизмін түсіндіруге ұсыныс беру. Мұғалімге көмекші болуға дағдыландыру.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет