Мұғалімнің аты-жөні
Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалімнің аты-жөні: Момбаева М.Б Пәні
- Тарау немесе бөлім атауы: Табиғат құбылыстары Күні
- Сынып 4 «Д» сынып Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың барысы Уақыты Кезеңдері
- Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату Өткен тақырыпқа шолу “Ортадағы қаламсап “ әдісі Үй тапсырмасын сұрау.
- Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру
- Саралаудың «Дереккөз»
- Оқыту түрі: Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, талқыла
- 1балл. Дескриптор: - Жаңбыр туралы мақал-мәтелдер айтып, мағынасын ашады-2балл. Дескриптор
- 2балл. -Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді-1балл.
- Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі
| Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды. Оқу тапсырмасы: 61-63 бет мәнерлеп оқу |
Есте сақтадым, үйрендім,білдім, қызықтым немесе үйренгім келеді, білгім келеді, қызықтым т.б . сөздерді қолдану арқылы кері байланыс жаз. |
Өзін-өзі бағалайды. |
Үлестірме дидактикалық материал |
|
|
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
Момбаева М.Б | |||||
|
Пәні |
Әдебиеттік оқу | |||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
Табиғат құбылыстары | |||||
|
Күні |
19.01.2023 ж | |||||
|
Сынып |
4 «Д» сынып | |||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Табиғат сипаты | |||||
|
Оқу мақсаты |
4.2.3.1 шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтау, автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеу. | |||||
|
Сабақ мақсаты | шығарманың тақырыбы және негізгі ойды анықтайды; автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді. | |||||
|
Сабақтың барысы |
| |||||
|
Уақыты Кезеңдері |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
| |
|
Сабақ тың басы 8 минут 2минут
Сабақтың ортасы
10 минут
|
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату Өткен тақырыпқа шолу “Ортадағы қаламсап “ әдісі Үй тапсырмасын сұрау. 1.- Шатыр-шұтыр, алай-дүлей, бет қаратпайтын, айналып жерге түскендей берілген сөздер неменеге қатысты айтылатын еді? (Табиғат құбылыстарына) 2. -Өздерің де далаға қарап, табиғаттың бір бөлшегін сипаттаңдар. -Олай болса, бүгінгі сабақта қыс мезгілі туралы шығармаларды салыстырып, тапсырмалар орындаймыз. Жаңа сабақтың тақырыбын таныстыру. Мақсатын, бағалау критерийін оқушыларға болжату. Дағды: сабаққа мақсат қою дағдысы, бағалау критерийлерін шығару дағдысы қалыптасады тапсырма Оқыту түрі: Ұжымдық жұмыс Әдісі: «Еркін әңгіме» әдісі: А) -Автор туралы мәлімет. -Автор туралы оқып, әңгімелеңдер. Б)Мәтінмен жұмыс. -Өлеңді тізбектей дауыстап, мәнерлеп оқыңдар. В) Сөздікпен жұмыс. Г) Сұрақ-жауап. - Балалар неліктен жаңбырға әртүрлі өтініш айтады? Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады. Кейбір оқушыға: -Үйдегі үлкен кісілер жаңбырға қатысты қандай ақыл-кеңес айтады? 2-тапсырмада Оқыту түрі: Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі А) Зерделеу, дәлелдеу. -Жаңбыр туралы мақал-мәтелдер айтып, мағынасын ашыңдар. Күркіреген бұлттың жаңбыры аз. Сәуір болмай жауын болмас, Жауын болмай тәуір болмас Дауылдың алды — жел, Жаңбырдың арты — сел. Жаңбыр жауса, жерге сый, Жігіт туса, елге сый. Жаңбырменен жер көгерер, Еңбекпенен ел көгерер. Батамен ер көгерер. Жаңбыр бір жауса, Терек екі жуады. Жаңбырдың басы – тамшы, Арты – қамшы. Ә) Қорытындылау. -«Жаңбыр жауса, ел ырысы» деген халық мақалын пайдаланып, өлеңдердің негізгі ойын түсіндіріңдер. -Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдеңдер. |
Оқушылар өздерінің көңіл күйлерін көтере отырып, ойын ойнайды Сұрақтар қояды, жауап береді .
2. Дауыстап, тізбектей оқиды. Оқушылар жазылым тапсырмаларын жұмыс дәптерлеріне орындайды |
Жарайсыңдар! Дескриптор: Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, сұрақтар қояды . Шығарманы іштей көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, сұрақтар қоя отырып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып оқу, талдау жасап оқу, сын тұрғысынан бағалап оқу. -Автор туралы оқып, әңгімелейді-2балл._Дескриптор'>1балл. -Өлеңді мәнерлеп оқиды- 2балл. - Сөздікті жазып, жаттайды-1балл. - Жаңбырға әртүрлі өтініш айту себебін болжайды-1балл. Дескриптор: - Жаңбыр туралы мақал-мәтелдер айтып, мағынасын ашады-2балл. Дескриптор: - «Жаңбыр жауса, ел ырысы» деген халық мақалын пайдаланып, өлеңдердің негізгі ойын түсіндіреді-2балл. -Автордың ойын мәтін деректерінен келтіре отырып дәлелдейді-1балл. |
|
| |
|
Сабақтың соңы 5мин |
Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды. Оқу тапсырмасы: 57-60 бет Өлеңдердің ұнаған шумағын жаттау. |
Есте сақтадым, үйрендім,білдім, қызықтым немесе үйренгім келеді, білгім келеді, қызықтым т.б . сөздерді қолдану арқылы кері байланыс жаз. |
Өзін-өзі бағалайды. |
Үлестірме дидактикалық материал |
| |
жүктеу/скачать 1,36 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
