Microsoft Word 1226 Себелева предмакет с

70 
читательские предпочтения, которые порождают спрос на одни и 
те же книги, их общепринятые оценки и преобладание данных 
книг в качестве предмета обсуждения. Динамичность выражается 
в быстрой смене таких стандартов, предпочтений, их текучести. 
Судьба художественного произведения зависит от историче-
ской эпохи (с ее социально-политическими, эстетическими осо-
бенностями и запросами) и от читателя. Историческая эпоха по-
рождает читателя, восприятие которого определяется принадлеж-
ностью к определенному общественному слою, национальности, 
полу, возрасту и индивидуальными характеристиками человека. 
Одно и то же произведение будет преломляться в каждой катего-
рии читателей по-разному. 
Показателем моды является популярность. Она может быть 
обусловлена как созревшими интересами читателей, так и стрем-
лением не отстать от других. Во втором случае чтение важно не 
само по себе, а как показатель, символ уровня культуры. Чтение 
не для себя, а для других — отсюда демонстративность моды. 
Демонстративность — это: 
1) частые разговоры о модных литературных произведениях; 
2) стремление завысить показатели своей читательской дея-
тельности, приобретение произведений, одобренных обще-
ственным мнением; 
3) скорее демонстрация, чем использование своей домашней 
библиотеки. 
Читатели следуют моде даже против своих пристрастий из-за 
стремления удовлетворить потребность принадлежать к какой-
либо группе, избежать одиночества; социально-престижную по-
требность (потешить собственное самолюбие); потребность в са-
моутверждении и уважении со стороны окружающих. 
Таким образом, выбор книги осуществляется или исходя из 
реальных читательских потребностей, или как дань моде. 
Читательский вкус 
Читательские интересы классифицируют по разным основаниям.
В зависимости от того, кто выступает субъектом (носителем) 
читательских интересов, их можно рассматривать как личност-
ные (отношение личности), групповые (отношение группы, 

71 
коллектива, аудитории) и общественные (отношение общества к 
чтению определенной литературы). Они диалектически взаимо-
связаны. Общественные интересы через групповые проявляются 
в личностных интересах (как общее через особенное проявляется 
в единичном). В то же время общественный или групповой чита-
тельский интерес не сводится к простой сумме личностных, а имеет 
свои закономерности формирования и развития.
В основе групповых читательских интересов лежат групповые 
потребности в чтении. 
Групповой читательский интерес зависит от процессов обще-
ния и взаимовлияния читателей. На него оказывают воздействие 
общественно-психологические образования: нормы, традиции, 
обычаи, мнения, оценки, настроения и др.
Принадлежность к разным социальным общностям, выполне-
ние различных ролей, своеобразие жизненного опыта, межлично-
стное общение и психологические особенности личности делают 
ее читательские интересы разнообразнее и богаче группового ин-
тереса. А неповторимое сочетание читательских интересов и дру-
гих свойств читательской психологии характеризует индивиду-
альное лицо читателя.
В деле преодоления и «профилактики» ложных читательских 
интересов большую роль играет развитие читательского вкуса. 
Читательский вкус — это способность субъекта к самостоя-
тельному суждению об эстетических достоинствах произведе-
ний печати. Способность различать — чувствовать, понимать, 
оценивать — прекрасное и безобразное в художественной литера-
туре называют литературно-художественным вкусом. Как свой-
ство читательской психологии, вкус связан с эстетическими по-
требностями и идеалами не только личности, но и социальной 
группы, к которой принадлежит личность, и общества в целом. 
Но его развитие сильно зависит от индивидуального читательско-
го опыта — начитанности и культуры чтения, а также от образо-
ванности и общей культуры человека. Читательский вкус выра-
жается в единстве эмоциональных и рациональных оценок эсте-
тической значимости печатных произведений. Эти оценки могут 
осознаваться смутно или, напротив, очень четко, но они предва-
ряют и сопровождают любой этап общения читателя с печатной 

72 
продукцией (от выбора ее для чтения до словесно выраженного 
обоснованного отзыва о прочитанном).
Читательский вкус личности проявляется и в дифференциации 
ее читательских интересов. Неразборчивый интерес становится 
ложным для личности, когда противоречит необходимости сде-
лать для ее развития чтение разносторонним по темам и жанрам, 
но избирательным по высокому уровню вкуса.
Обычно человек имеет не один, а несколько читательских ин-
тересов, которые внутренне взаимосвязаны, образуют определен-
ную структуру, хотя и проявляются в разное время и с различной 
периодичностью. В совокупности они бывают широкие или уз-
кие, а между собою различаются по устойчивости, активности и 
глубине. Глубина читательского интереса — наиболее обобщен-
ная его характеристика: в ней устойчивость сочетается с активно-
стью, и такое объединение рождает новые качества интереса — 
глубину познания путем чтения, более тесные связи с другими 
свойствами личности, способность преодолевать препятствия. 
Между глубиной и широтой читательских интересов может воз-
никнуть относительное противоречие.  

жүктеу/скачать 1,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: