Рис. 11
Ближайшим по отношению к ППП общим понятием является педагогический про-
фессионализм. Профессионализм сводится к способности рассчитывать течение педагоги-
ческих процессов, предвидеть их последствия, опираясь при этом на знание общих обсто-
ятельств, условий и конкретных причин. Иными словами, профессионализм — это умение
мыслить и действовать профессионально.
Использование понятия профессионального потенциала помогает разобраться в
иерархии понятий, его составляющих, достичь правильного выделения общих условий и
конкретных факторов.
Общими структурными компонентами педагогического профессионального потен-
циала являются интеллектуальный, мо-тивационный, коммуникативный, операционный
(или собственно профессиональный), творческий. Культурный, гуманистический, дея-
тельностный и другие компоненты, обычно выделяемые в педагогических пособиях,
должны рассматриваться как общие условия, в которых протекает профессиональная дея-
тельность педагога.
жүктеу/скачать
Достарыңызбен бөлісу: