ЦОР: определение, дидактические принципы и психо-

61 
используемый учащимся и педагогом непосредственно в образо-
вательной функции [71]. 
Под цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понима-
ется любая информация образовательного характера, сохраненная 
на цифровых носителях [115]. 
ЦОР — некий содержательно обособленный объект, предна-
значенный для образовательных целей и представленный в циф-
ровой, электронной, «компьютерной» форме [32]. 
ЦОР — это совокупность данных в цифровом виде, примени-
мая для использования в учебном процессе [191]. 
Цифровые образовательные ресурсы — это представленные в 
цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и 
динамические модели, объекты виртуальной реальности и инте-
рактивного моделирования, картографические материалы, звуко-
записи, символьные объекты и деловая графика, текстовые доку-
менты и иные учебные материалы, необходимые для организации 
учебного процесса [92]. 
Таким образом, под цифровым образовательным ресурсом
понимается конкретный цифровой продукт, реализующий ИТ и 
предназначенный для использования в образовании и воспита-
нии. 
В документах НФПК при организации различных грантовых 
программ и тендеров на разработку программных средств обра-
зовательного назначения предусматривает более узкие и жесткие 
рамки понимания этого названия. Согласно этой терминологии, в 
настоящее время предлагаются к разработке и применению в 
учебном процессе три категории подобных программных 
средств: 
— ЦОР — как отдельные «цифровые содержательные моду-
ли», поддерживающие изучение какого-либо конкретного 
фрагмента соответствующей учебной темы, жестко привя-
занные к конкретному учебнику по соответствующему 
предмету и сопровождаемые соответствующей методиче-
ской поддержкой; 
— ИУМК («инновационные учебно-методические комплек-
сы») — как совокупности из электронного компонента, 
обязательно покрывающего весь спектр тем, изучаемых в 
рамках базовой учебной программы для соответствующего 

62 
класса (возрастного уровня), реализующего все требуемые 
функции (от предоставления учебного материала до кон-
троля полученных знаний) и содержащего в себе некий 
«инновационный» потенциал, позволяющий коренным об-
разом усовершенствовать учебный процесс, и «бумажно-
го» методического сопровождения; 
— ИИСС (информационные источники сложной структуры) 
— своего рода аналог рубрики «разное», куда могут быть 
отнесены различные информационные объекты, затраги-
вающие лишь часть тем базового стандарта, расширяющие 
их, предоставляющие дополнительный и справочный ма-
териал, часто — носящие (в содержательном плане) ком-
плексный, интегративный характер и не обязательно жест-
ко привязанные к учебникам. 
Определения понятий, связанных с понятием «цифровой обра-
зовательный ресурс», представлены в глоссарии данного пособия. 
Цифровые образовательные ресурсы, являясь инновационным 
средством обучения, играют роль нового помощника в обучении, 
развитии и воспитании детей различных возрастов. К основным 

жүктеу/скачать 1,78 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: