Microsoft Word Развитие системы образования в Казахстане в советский период

В структуре высшего образования предусмотрено три ступени:  

I.  Высшее  базовое  образование,  предусматривающее  широкую  гуманитарную  и 

фундаментальную  естественно-научную  подготовку  по  профилю  специальности  с 

присвоением академической степени «бакалавр»;  

II.  Высшее  научно-педагогическое  высшее  образование  нацелено  на  последующее 

использование выпускников на научной и педагогической (в вузе) работе. Лицу, успешно 

прошедшему итоговую аттестацию, присваивается квалификация  «специалист с высшим 

образованием» и академическая степень «магистр наук»;  

III. Докторантура PhD, с присвоением академической степени доктор Phd. 

Вузам  предоставляется  право  самостоятельно  определять  соответствующую 

структуру  многоступенчатой  подготовки  кадров.  В  вузе  могут  функционировать  как  все 

ступени высшего образования, так и отдельно.  

Послевузовское  профессиональное  образование  получают  специалисты  с  высшим 

образованием. Основными формами послевузовского образования является магистратура 

и  докторантура  высших  учебных  заведений,  научно-исследовательских  организаций.  До 

этого  года  подготовка  научных  и  научно-педагогических  кадров  может  осуществляться 

вне  аспирантуры  и  докторантуры  в  форме  соискательства,  перевода  в  старшие  научные 

сотрудники  и  предоставления  творческих  отпусков.  Однако  с  текущего  года  остались 

только лишь такие формы как магистратура и докторантура. 

Повышение  квалификации  и  переподготовка  кадров  проводятся  организациями 

образования, организациями, научными и учебными центрами, государственной службой 

занятости.  Они  могут  осуществляться  как  за  счет  государственного  бюджета,  так  и  на 

договорной  основе.  Переподготовка  кадров  проводится  в  Республиканском  институте 

повышения  квалификации;  переподготовка  научно-методических  и  руководящих  кадров 

системы  образования  -  в  областных  и  городских  институтах  усовершенствования 

учителей. 

В  соответствии  с  законодательством  национальная  модель  системы  образования, 

основанная на принципах преемственности и непрерывности образовательных программ, 

включает 4 уровня образования:  

1) дошкольное воспитание и обучение; 

2)  среднее  (среднее  общее,  начальное  и  среднее  профессиональное)  образование;  

3) высшее профессиональное образование; 

4) послевузовское профессиональное образование.  

Образовательные  программы  осуществляются  в  дошкольных  организациях, 

общеобразовательных  школах,  профессиональных  школах,  профессиональных  лицеях, 

колледжах, высших учебных заведениях.  

Систему  образования  Казахстана  более  наглядней  можно  увидеть  на  следующем 

рисунке. 

 

Рис. 1. Казахстанская система образования. 

 

Одним  из  национальных  приоритетов  государства  является  дальнейшее  развитие 

государственного языка в системе среднего образования. 

Наблюдается постоянное расширение сети школ с казахским языком обучения. За 

период реализации программы их количество увеличилось на 105 единиц: с 3716 единиц в 

2005-2006 учебном году до 3821 в 2010-2011 учебном году.   

По данным на 1 января 2011 года, обучение на казахском языке осуществляется в 

5918  школах  с  казахским  и  смешанным  языками  обучения,  что  составляет  78,7%  всех 

школ республики (в 2005 году - в 5789 школах (73,4%)). 

Из  года  в  год  увеличивается  контингент  учащихся,  обучающихся  на  казахском 

языке.  На  государственном  языке  обучаются  63  %  детей  от  общего  количества 

школьников, в 2005-2006 учебном году данный показатель составлял 57,4%.   

Растет  число  детей  казахской  национальности,  обучающихся  на  родном  языке.  В 

2010-2011  учебном  году  рост  составил  85,3%  от  общего  количества  детей  казахской 

национальности против 80,8% в 2005 году.   

Государственный язык изучается во всех организациях образования республики. В 

дошкольных  организациях  с  русским  языком  обучения  дети,  начиная  с  четырехлетнего 

возраста, изучают казахский язык по 2 часа в неделю, а пяти и шестилетние дети - по 3 

часа. 

С    2007  года    увеличено  количество  часов,  отводимых  на  изучение  казахского 

языка в 1-11 классах школ с неказахским языком обучения, на 2 часа в неделю - до 4 часов 

в начальной и старшей ступенях, до 5 часов в основной школе. 

Начиная  с  2007  года  ежегодно  в  9  классах  школ  с  русским  языком  обучения 

проводится промежуточный государственный контроль по казахскому языку. 

Согласно  ст.  9  «Язык  обучения  и  воспитания»  Закона  РК  «Об  образовании»  казахский 

язык    как  государственный    с  2008  года  включен  в  перечень  обязательных  предметов 

программы Единого национального тестирования. 

Утверждены  уровневые  учебные  программы  освоения  языков,  разработанные  на 

основе европейского стандарта владения языками (приказ МОН РК от 9 июля 2010 года № 

367).  Концептуальной  основой  указанных  учебных  программ  является  система  уровней 

жүктеу/скачать 357,87 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: