Мінез-құлық және эмоционалдық бұзылыстары бар балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамасы

жүктеу/скачать 12,8 Kb.

бет	1/3
Дата	02.12.2023
өлшемі	12,8 Kb.
	#131952

1 2 3

Жоспар

Орындаған: Ержанова А.С
Тобы: МПКО-2 ДОТ 2 ж
Тексерген: Кеншілікова К.М
Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университеті
Физика-математика кафедрасы

Жоспар:

Эмоционалды-еріктік саласы бұзылған балаларды инклюзивті ортаға енгізу ерекшеліктері
1
Назар жетіспеушілігінің бұзылуы. Балалардың агрессивтілігінің көріністері
3
2
4
3
Гипербелсенді және зейін жетіспеушілігі бар балаларға көмек.
4
Мінез-құлық және эмоционалдық бұзылыстары бар балаларға психологиялық-педагогикалық көмек.
Мүмкіндігі шектеулі, яғни психоденелік және әлеуметтік-тұлғалық дамуында түрлі түрлі ауытқушылықтары бар және арнайы көмекке мұқтаж балалардың арасында эмоционалды-еріктік сферасында бұзушылықтары алдыңғы орынға шығатын балаларды бөлуге болады.
Бұл балалардың негізгі ерекшеліктері мінез-құлықтың жоғары әлеуметтенген формаларының дамуындағы бұзылыс немесе артта қалушылық болып табылады, оған басқа адамдармен өзара әрекет, олардың ойларын, сезімдерін, мінез-құлық реакцияларын ескеру жатады. Әлеуметтік өзара әрекетке негізделмеген іс-әрекет (ойын, құрастыру, қиялдау, жалғыздықта интеллектуалдық мүндеттерді шешу және т.б.) жоғары деңгейде жүруі мүмкін.
Эмоционалды-еріктік сферада бұзылыстары бар балалар категориясы біртекті болмайды.
Оларға келесі бұзылыстары бар балалар жатады:

ерте балалар аутизмі (РДА);
анасымен ерте айырылуына байланысты эмоционалды;
сиблингтік бақталастықпен шартталған эмоционалды бұзылыс;
балалар жасындағы фобиялық мазасыздық бұзылысы;
мінез-құлық пен эмоцияның аралас бұзылысы.

Ерте балалық шақ аутизмі синдромы бар балалар ауыр, арнайы психологиялық-педагогикалық, кейде медициналық көмекті талап ететін балалардың негізгі массасын құрайды.Аутизм қарым-қатынас бұзылысынан, шынайы өмрден өз уайымдарының әлеміне кетуден көрініс табады. Қазіргі уақытта аутизм баланың орталық жүйке жүйесінің биологиялық тапшылығына байланысты психикалық дамудың алғашқы (үздіксіз, жалпы) бұзылуы, бұрмалануы ретінде қарастырылады.
Аутистикалық көріністері бар балаларда әлеуметтік өзара әрекеттесу мен қарым-қатынас қабілетінің бұзылуы байқалады. Олар жалғыздыққа деген айқын ұмтылыспен, мінез-құлықтың салттық, стереотиптік қайталанатын формаларымен, сөйлеудің нақты дамуымен немесе толық болмауымен, әдептілікпен, қозғалыстардың бұрышымен, сенсорлық ынталандыруларға жеткіліксіз реакциялармен, қорқынышпен сипатталады. Егер өмірдің алғашқы күндерінде, айларында және жылдарында аутизмнің көрінісі баланың клиникалық сипаттамасында басты орын алса, онда ерте аутизм баланың барлық психикалық дамуына теріс әсер етеді.
Күрделі ақау дегеніміз-бір балада екі немесе одан да көп психофизикалық бұзылулардың жиынтығы. Мысалы, ақыл-ой кемістігі мен соқырлықтың, церебральды сал ауруы мен сөйлеудің бұзылуы, саңырау және т.б. отандық дефектологияда бұл ұғымның көптеген синонимдері пайда болды: күрделі бұзушылық, күрделі ақау, аралас бұзушылық және т. б. соңғы зерттеулерге сәйкес, балалардың бұл тобы арнайы мекемелерде оқитын барлық контингенттің шамамен 35-40% құрайды.

жүктеу/скачать 12,8 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3