Министерство науки и высшего образования республики казахстан
Педагогическая техника преподавателя
жүктеу/скачать 2,03 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Общий вывод практического занятия
| Педагогическая техника преподавателя.
Магистрант-практикант использовал информационно-коммуникационные технологии. Общие выводы об эффективности занятия. Занятие максимально было насыщено новым материалом. Аудитория полностью освоила материалы занятия. Тема практического занятия №1. Фациальное и Петрофизическое моделирование. На практическом занятии для укрепления материала, представленного на лекции, был использован метод объяснительно-иллюстративного обучения. В начале занятия преподаватель продемонстрировал работу с данными, обработанными с использованием программного обеспечения Petrel. После этой демонстрации преподаватель установил взаимодействие с учащимися, чтобы обеспечить обратную связь и подготовить их к выполнению практической части занятия. С использованием полученных теоретических знаний студенты при поддержке преподавателя успешно выполнили практическое задание. Этот метод объединил теоретическую информацию с практическими навыками и обратной связью, что способствовало более эффективному обучению и усвоению материала. Общий вывод практического занятия: Эффективность занятия было продемонстрировано приобретенными навыками студентов, таких как: Структурное моделирование Построение 3D сетки и перенос скважинных данных на модель Литолого - фациальное моделирование по продуктивным горизонтам. Применение петрофизического моделирования в области фациальной модели Тема практического занятия №2. Volume Calculation В начале практического занятия преподавателем был проведен объяснительно демонстративная работа со студентами с использованием данных, обработанных ПО Petrel. Используя полученные теоретические знания, студенты с поддержкой преподавателя смогли правильно выполнить практическое задание. Цель работы. Ознакомление студентов различными методиками подсчета запасов в рамках ПО Petrel. Формируемые компетенции. Данная работа направлена на формирование компетенций ПК-3 и ПК-4, т.е. выработать способность планировать и проводить аналитические, имитационные и экспериментальные исследования, критически оценивать данные и делать выводы и способность использовать профессиональные программные комплексы в области математического моделирования технологических процессов и объектов. Теоретическая часть. Процесс расчета запасов представляет собой точное вычисление объемов в трехмерной сетке, включая общий объем, поровый объем и объем, занятый флюидом. Эти параметры часто являются ключевыми при определении экономической целесообразности разработки месторождения. В сочетании с анализом неопределенностей, эти объемы помогают определить, где необходимо сосредоточить усилия при проведении оценки месторождения. Фотоотчет:
жүктеу/скачать 2,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|