СРСП 4. Голод в Казахстане в 20-30-е годы XX века: документы, статистика, хроника - 5 академ.ч. Кейс задание Изучите научную литературу по кризису в 20-30-е годы в Казахстане и массовую гибель людей.
Прагма-профессиональные проблемные задания 1. Дайте оценку событиям 20-30-х годов, и проанализируйте демографические последствия голода.
2. Изучите «Письмо пятерых», и объясните ее актуальное значение.
Форма контроля:Подготовка контент анализа по источникам
1. Алаш қозғалысы: Құжаттар мен материалдар жинағы: сәуір 1920-1928 жж. /Бас ред.: Қойгелдиев М.Қ.; Жауапты құраст.: Грибанова Е. М., Жағыпаров Н. Р. – Алматы: Ел-шежіре, 2007.
2. Алаш қозғалысы: мәселенің зерттелу тарихынан //Құжаттар мен материалдар жинағы (1918–2007 жж.). – Т. 4. /Бас ред.: Қойгелдиев М.Қ.; Жауапты құраст.: Зұлқашева А.С. – Алматы: Ел-шежіре, 2008.
3. Қазақстан Республикасының Президенті Мұрағатының аса құнды құжаттары: Жинақ. - 1 шығарылымы / Жауапты ред.: Шепель В.Н. – Алматы: АП РК, 2009.
4. Әбжанов Х. Қазақстан: тарих, тіл, ұлт. – Астана, 2007.
5. Қозыбаев М. История и современность. – Алма-Ата, 2003.
6. Қойгелдиев М.Қ. Алаш қозғалысы. –А., 1995.
Модуль - 2 СРСП 7. Рефлексия в форме эссе по теме: Значимость политических символов в культурно-историческом наследии и в формировании патриотизма – 10 академ.ч. Кейс задание. Изучите особенности формирования государственного строя и политической системы независимого Казахстана, и подумайте, как культурно-историческое наследие способствует формированию патриотизма.
Прагма-профессиональные проблемные задания. - Опишите государственные символы Республики Казахстана. Какое значение имеют государственные символы для Вас, как граждана Казахстана? Знаете ли Вы слова государственного гимна?
- Подумайте, почему в США школьников и молодежь принято возить на экскурсию в Вашингтон с посещением всех исторических и политических достопримечательностей столицы? И приемлемо ли это у нас в стране?
- Придумайте, каким образом в Казахстане можно воспитывать молодых граждан, с детства приобщая к историческому и культурному наследию.
