Модель внешнего суммативного
жүктеу/скачать 0,54 Mb. Pdf көрінісі
|
| 9.5.2 Поддержание стандарта
Во второй и последующие годы проведения экзаменов аттестационная комиссия будет использовать возросшее количество достоверных источников по сохранению стандарта. Они включают: Результаты периодических сопоставительных исследований. Цель этих исследований – проверка того, что стандарты экзаменов в 10, 11 и 12 классах не изменились относительно их международных аналогов. Сравнение «пограничных баллов» в работах учащихся предыдущих лет с «пограничными» баллами, для изучения работ учащихся в период проведения оценивания Данные о достижениях учащихся после 5 или в 10 классов. Сравнение распределения баллов для настоящих и предыдущих экзаменов, включая изменения среднего балла, стандартного отклонения от нормы, и кумулятивного процента учащихся, достигших этого балла. Изменения в ряде оценок, выставляемых учителем. Это вызовет растущий интерес, так как учителя все больше привыкают к стилю и стандарту оценивания, но их никогда нельзя принимать буквально. От 21 школ потребуется, чтобы перед проведением экзамена они предоставили свои реалистичные прогнозы касательно итоговых оценок по каждому учащемуся по каждому предмету. Основанием может служить как работа, выполненная перед окончанием курса, так и результаты предварительных школьных экзаменов. Определение предположительного результата каждого учащегося – это требующее специальных навыков, но важное профессиональное задание, для которого учителя должны быть специально обучены. Подобное обучение (тренинг для учителей) является важным средством, с помощью которого появляется ясное понимание стандарта оценивания на разных этапах. АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы» с помощью оценивающего органа обеспечит, чтобы это обучение (тренинги) было доступно для всех. жүктеу/скачать 0,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|