Форма проведения:индивидуальная
Литература:1, 3, 5, 6, 8, 9
Методические рекомендации:прежде чем приступить к выполнению задания заведите пед.словарьи внести значение понятия пространство, восприятие. Далее словарь пополнять новыми терминами.
СРСП №10 Тема № Содержание обучения как основного источника умственного развития в младшем школьном возрасте
План:
Учебная деятельность и ее мотивы.
Способы выполнения учебных действий
Познавательная активность ребенка в младшем школьном возрасте.
Задания:
Подготовить сообщение на тему: «Мотивы уч.деятельности»
Разкрыть познавательную активность мл.школьников
Форма проведения:работа в группах
Литература:2, 4, 5, 6, 7, 8
Методические рекомендации:при раскрытии 1го вопроса раскрыть понятие мотив уч.деятельности. при раскрытии 2го вопроса привести высказывания разных ученых о познавательной активности учащихся.
СРСП №11 Тема Психология личности и межличностных отношений детей младшего школьного возраста
План:
Социально-психологические предпосылки и условия развития личности ребенка младшего школьного возраста.
Развитие самосознания младших школьников.
Развитие мотивационной сферы.
Задания:
Раскрыть псих.личностимл.школьников
Раскрыть понятие мотивации учения
Форма проведения:индивидуальная
Литература:3, 5, 6, 7, 8, 10
Методические рекомендации:при подготовке обратитесь к списку основной литературы.
СРСП №12 Тема Память младших школьников
План:
Непроизвольная и произвольная память младших школьников.
Формирование элементов логической памяти.
Задания:
Раскрыть память мл.школьников
Подготовить сообщение на тему: «Элементы логической памяти»
Достарыңызбен бөлісу: |
