Модуль№4 «Оқыту технологиялары»
Дәріс №11 Қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда қолданылатын ақпараттық – компьютерлік бағдарламалар
жүктеу/скачать 380,81 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Практикалық сабақ №11
- Дәріс №12 Телесабақтар
- Практикалық сабақ №12
- Дәріс №13 Білім деңгейін анықтаудың тиімді тәсілдері
- Практикалық сабақ №13
- II. сабақтардың түрлеріне сәйкес білім алушының жұмыс уақытын бөлу
- III. Аралық бақылау мен емтихандардың сұрақтары № 1 Аралық бақылау сұрақтары
- 2 Аралық бақылау сұрақтары
- IV. Қорытынды бағалаудың сұрақтары
II. сабақтардың түрлеріне сәйкес білім алушының жұмыс уақытын бөлу
III. Аралық бақылау мен емтихандардың сұрақтары № 1 Аралық бақылау сұрақтары: 1.«Жоғары мектепте қазақ тілін оқытудың жаңа технологиясы» - ғылыми пән 2.ЖМҚТОЖТ пәнінің мақсаты мен міндеттері 3.ЖМҚТО жаңа технологияның оқу әдістемесін дамытуға тигізетін ықпалы 4. ҚР «Білім туралы»заңы 5.ЖМҚТ оқытудың педагогика-психологиялық және дидактикалық негіздері 6.Қазақ тілі маманы ретінде ғылыми,педагогика-психологиялық дүниетанымының ішкі құрылымы 7.Қазақ тілі маманы ретінде қалыптасуда білім алушының психологиясы: ұлттық кәсіби сипаттама, жеке тұлғаның әлеуметтік дүниетанымы мен құзыреттілігі 8. Бәсекеге қабілетті маман: Жаңашыл педагог; Педагог - инноватор; Педагог– практик. 9.ЖМ оқыту технологиясы мен негізгі белгілері 10.Қазақ тілін оқыту принциптерінің сипаттамасы 11.ЖМҚТО әдістемесіндегі тәсілдер жүйесі 12. Инновациялық үдерістің негізгі аспектілері мен классификациясы 13.Қазақ тілін оқытудағы педагогикалық инновациялық технологиялардың жұмыс істеу бағыттары 14.ЖПТ оқытудың міндеттері мен талаптары және олардың түрлері 15.Педагогикалық менеджменттің теориялық негіздері және білім мекемелерінде іске асыру тәжірибесі № 2 Аралық бақылау сұрақтары: 1.Қазақ тілін оқытудағы дәстүрлі және дамытушы педагогика 2.Мемлекеттік білім стандарты 3.Оқу жоспары мен оқу бағдарламасы 4.Оқулық және оның құрылымы 5.Оқу құралдары 6.«Қазіргі қазақ тілі» курсы: тұтастық сипаты, ішкі жүйелі-құрылымдық табиғаты 7.Қазіргі қазақ тілі сабағында жеке тұлғаны дамыта, дарыта интеграциялай оқыту 8.Қазақ тілі сабағын проблемалықпен оқыту 9.Деңгейлеп оқыу технологиясының ерекшеліктері 10.Модульдік оқыту технологиясының түрлері, мен блок ерекшеліктері 11.Қазақ тілі сабағын проблемалықпен оқыту 12.Интебелсенді лекция түрлері және оны оқу барысында қалыптастырылатын қабілеттер 13.Қазақ тілінен өтілетін практикалық сабақтар, белгілері мен мақсаты, оны меңгертудің әдіс-тәсілдері, күтілетін нәтиже мен зерттеу түрлері 14.Қазақ тілін оқытудағы жаңашыл бағыттағы әрдеңгейлі тест тапсырмаларының ерекшеліктері 15.ЖМ қазақ тілін оқытудың бақылау әдістері 16.Білім алушылардың білімін бағалау мен күтілетін нәтиже 17.Болашақ маманның құзыреттілігі және оны қалыптастырудың жолдары IV. Қорытынды бағалаудың сұрақтары: 1. Жоғары мектепте қазақ тілін оқытудың жаңа әдістері 2.Заманауи сабақтың түрлері және оның дидиактикалық құрылымы 3.Жоғары мектепте қазақ тілін оқытудағы жаңашыл-әдіскерлер ұсынған технологияның ерекшеліктері 4.Білім алушыларға қазақ тілінен танымдық дамытуда қолданылатын аудиовизуалды құралдар 5.Қазақ тілі курсы бойынша қатысым ұстанымына негізделген тапсырмалар жүйесі. 6.Құзыреттілік, оның зерттелуі , құзыреттілік – білім нәтижесін анықтаудың көрсеткіші 7.Ж.Қараевтің деңгейлеп оқыту технологиясының тиімді жақтары 8.Сын тұрғысынанойлау технологиясының зерттелуі. 9.Деңгейлеп саралап оқыту технологиясын қазақ тілі сабағында пайдаланудың тиімділігі 10.Қазақ тілі мен әдебиетсабақтарында модульдік технологияны тиімді пайдалану 11.Жоғары мектепте сөз тіркесі мен сөйлемді оқытудың тиімді жолдары 12.Қазақ тілі орфографиясы оқытуда қолданылатын жаңа технологиялар 13.Аралас сабақпен жаңа сабақтың өзара ұқсастықтары мен айырмашылықтар 14. Сөз мәдениетін оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін саралау 15.Қазақ тіліндегі фразеологиялықтіркестердің мағыналық ерекшеліктерін оқытудың ұлттық болмысы 16.Шешендік өнерді меңгертудің креативті әдістері 17. А. Байтұрсынұлының әдістемелік еңбектерін талдау 18.. Ж.Аймауытовтың комплексті оқыту әдістемесінің ерекшеліктері 19. С.Аманжоловтың әдістемелік мұралары 20. Қазақ тілі бағдарламасының ішкі құраушы элементтерін талдау 21.Тілдің жекелеген тақырыбының ерекшеліктерін туындайтын ұстанымдар 22. Құзыреттілік, оны қалыптастырудың жолдары 23. О.П.Лошкованың деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшелігі 24. Қазақ тілі сабағында деңгейлеп оқыту технологиясын пайдаланудың тиімділігі. 25. Деңгейлеп оқыту технологиясы туралы жалпы түсінік 26. Есімшені оқытуда проблемалы технологияның тиімділігі 27. Проблемалы оқыту технологиясының зерттелуі 28. Қатысымдық тұрғыдан оқыту технологиясының ұтымдылығы 29. Жоба жұмысын дайындаудың әдістемесі 30. Шешендікті оқытудағы жаңа көзқарастар жүктеу/скачать 380,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||