2.2.3 В какой мере система высшего образования Казахстана соответствует принципам Болонской Декларации? Сегодня можно с полным основанием утверждать, что в Казахстане
создана национальная модель образования, в достаточной мере
согласующаяся с западноевропейскими и американской системами
образования. Более того, по некоторым вопросам реализации требований
Болонского процесса Казахстан опережает многие западноевропейские
страны. В Казахстане внедрена трехуровневая система подготовки кадров с
высшим
образованием:
«бакалавриат-магистратура-докторантура».
В
соответствии с этим на каждом уровне ведется подготовка специалистов с
сопоставимыми с Европой и США степенями «бакалавр», «магистр» и
«доктор PhD» [26, 28].
Вместе с тем, национальная система образования Казахстана, внешне
приобретя новую форму, безусловно, нуждается в совершенствовании
внутренней структуры, взаимосвязей составляющих ее элементов. Для
реализации принципов Болонского процесса казахстанским вузам
необходимо продолжить работу по совершенствованию кредитной
технологии обучения, повышению качества образования, укреплению связей
и сотрудничества между вузами, расширению академической мобильности
обучающихся, преподавателей и научных сотрудников.
Решение указанных вопросов может иметь длительную перспективу.
Отдельные вопросы могут решаться в рамках национальной образовательной
системы и не требуют коренной ломки действующих правил деятельности
казахстанских вузов. О полном соответствии национальной модели
требованиям Болонской декларации можно будет говорить после внедрения
12-летнего среднего образования.
112
Таблица 2.10 – Наиболее употребительные термины Болонского процесса (глоссарий)
