2.1.3
Организация учебного процесса по кредитной технологии
обучения [24]
В основу организации учебного процесса в системе высшего
образования Казахстана положена единая кредитная технология обучения,
принятая в международном образовательном пространстве. Кредитная
технология обучения основана на праве обучающегося самостоятельно
планировать последовательность изучения дисциплин с
использованием
кредита в качестве унифицированной единицы измерения объема учебной
работы обучающегося.
На начальном этапе реформирования системы высшего образования в
Казахстане в основу организации учебного образования Казахстана была
принята кредитная система обучения США, направленная на повышение
уровня самообразования в рамках регламентации учебного процесса и учета
объема знаний в
виде кредитов (рассмотрена в главе 1 настоящей
монографии). Кредитная система обучения предполагает обязательное
(жестко регламентированное) использование совокупности разнородных
(пусть согласованных и взаимосвязанных, работающих на достижение
единых целей) компонентов.
Вместе с тем, кредитная система высшего образования Казахстана
имела определенные отличия от американской системы и, прежде всего, в
трактовке понятия кредит (таблица 2.7).
В США под кредитом понимается суммарное количество кредитных
часов в
течение академического периода в виде семестра. В свою очередь
один кредитный час равен аудиторному времени (академическому часу
продолжительностью 50 минут), которое обучающийся проводит в контакте
с
преподавателем в неделю на протяжении академического периода. Это
означает, что кредит США всегда связан с продолжительностью
академического периода и соответствует 14-16 контактным часам в течение
семестра. С
учетом самостоятельной работы обучающегося, играющей
важное значение в кредитной системе обучения, временные затраты
американских студентов на 1 кредит на всех уровнях образования составляют
примерно 42-48 часов.
В соответствии с кредитной системой обучения Казахстана, которая
была внедрена в
режиме эксперимента в 2005 году, каждый час аудиторной
(контактной) работы обучающегося должен был обязательно сопровождаться
2 часами самостоятельной работы студента (CPC) в бакалавриате, 4 часами
самостоятельной работы магистранта (CPM) в магистратуре и 6 часами
самостоятельной работы докторанта (СРД), обучающегося по докторской
программе. Это означало, что объем учебной работы обучающихся на один
кредит на различных уровнях составлял, соответственно, 45, 75 и 105
академических часов.
84