Некоторые учащиеся будут уметь:
cоздавать тексты разных типов повествовательного характера и текстов публистического стиля, использовать в речи слова с прямым и переносным значением.
Языковая цель:
Учащиеся могут: 5.ИЯЕ 1.2. Использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах: встала рано,работает на ферме,крючок оторвался,нужда заставит; Ключевые слова и фразы: Иголка,бабушка,ушко,нужда,нужда заставит,бабушкины слова. Полезный набор фраз для диалогов и письма:
Семья- родительский дом,в хорошей семье хорошие дети растут,согласие да лад в семье клад. Вопросы для обсуждения:
-Что делает семью счастливой? -Какими должны быть взаимоотношения между детьми и взрослыми? -Чего многим людям не хватает для счастья? - Письменные подсказки: Залог семейного счастья в доброте ,откровенности, отзывчивости;роли родных и близких в нашей жизни.
Критерии оценивания
Знание и понимание
Понимает содержание
художественного текста «Нужда заставила». Воспроизводит текст,
используя ключевые слова. Определяет лексическое значение слов в тексте. Знает прямое и переносное значение слов: ушко, иголка и др.
Применение
Выстраивает предложения в определенной последовательности.
Применяет в речи слова с прямым и переносным значением.
Анализ
Анализирует содержание текста и высказывания бабушки: -Нужда заставит учиться.Сравнивает слова с прямым и переносным значением.
Оценка
Сравнивает ответы одноклассников при обсуждении вопроса : «Какова роль бабушки в семье»; оценивает работы друг друга при выполнении заданий, умеет убеждать в своих утверждениях;оспаривает чужие мнения при групповых работах , соблюдает орфографические нормы.
